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小学语文—优秀说课稿 《称赞》 今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我 从教材、教法与学法、教学进程、和教学板书这几个方面进行说课。 一、教材分析 第一说说教材，《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾相处得何等融洽，何等富有人情味儿！看来只若是发自内的称赞，即便是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的成效。在平常的生活工作中，咱们都希望受到他人的称赞，取得他人的确信。咱们常常也有如此的感觉，加班加点地拼命工作，能取得领导的一句夸奖或同事的一句称赞，也就知足了。 　　教师对学生，何尝不是如此呢？教师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生取得成功或取得进步的时候，不要说称赞，确实是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，或许都能让学生的心中涌起一阵暖流，留下一段美好的回忆。依照新课程标准和本组课文训练的主用意和学生的实际，咱们确信了本课的教学目标。 二、学习目标 　　１、知识目标： 　　①熟悉10个生字词。 ②正确、流畅、有情感地朗诵课文。 　　２、能力目标： 　　　通过朗诵，了解课文内容，体会彼此称赞带来的欢乐。 　　３、情感目标： 　　　教育学生要学着发觉他人身上的优势。 三、教学重点、难点 　重点　：能正确、流畅、有情感地朗诵课文，读懂课文。 　难点：明白小刺猬是如何发觉小獾的优势，从而学习发觉他人身上的优势。 四、教法与学法