高中生物必修1第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例 .pdfVIP

课题 第4章 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输的实例 【学习目标】 1.尝试探究实验中的“提出问题,作出假设”。 2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计。 3.初步学会植物细胞质壁分离与复原的方法。 4.举例说出细胞膜是选择透过性膜。 预习案 【使用说明及学法指导】 1.阅读课本第60—64页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟； 2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决； 3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。 Ⅰ.教材助读：基础知识梳理 一．细胞的吸水和失水 ㈠原理：渗透作用。该作用必须具备两个条件：水往高处流。 1.具有 ； 2.半透膜两侧溶液具有 。 ㈡动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例）：外界溶液浓度 细胞质浓度时,细胞 ； 外界溶液浓度 细胞质浓度时,细胞 ； 外界溶液浓度 细胞质浓度时,水分进出细胞处 于 。 ㈢植物细胞的吸水和失水 1.结构基础 ⑴细胞壁: ，即水分子和溶解在水里的物质都能自由通过。 ⑵原生质层:、 以及两层膜之间的 组成原生质层,相当于一层 。 ⑶细胞内的液体环境:主要指液泡内的 。 2.发生条件:成熟植物细胞中具有中央大______，成熟的植物细胞为一个渗透系统 3.验证实验——质壁分离与质壁分离的复原实验 ⑴概念 ①质壁分离:当细胞液的浓度 外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外 界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的 ，当细 胞不断失水时, 就会与 逐渐分离开。 ②质壁分离复原:将已发生质壁分离的细胞放在外界溶液浓度比较低的环境中时,外界溶液中 的水分就透过 进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢恢复成原来的状态。 ⑵产生的条件：①活细胞②具有大液泡 ③具有细胞壁④外界溶液浓度与细胞液浓度之间有浓 度差 二．物质跨膜运输的其他实例 1.物质跨膜运输的其他实例：植物对离子的选择性吸收，例如：水稻和番茄对同一离子的吸 收量_______，水稻和番茄对_____________的吸收量不同。 2.细胞膜的功能特点：选择透过性。细胞膜和其他生物膜都是 _____________膜，可以让 _______ 自由通过 ，细胞选择吸收的一 _____________也可 以通过,而其他 的 ____________________则不能通过。 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探究案 Ⅰ.课内探究和知识拓展： 探究点一 渗透现象与细胞吸水和失水 【问题1】为什么说原生质层相当于半透膜？ 提示： 【问题2】渗透作用与植物细胞的吸水和失水比较。 提示： 渗透作用模型 成熟的植物细胞与外界溶液形成渗透系统 图解 基 本 条 原生质层——选择透过性膜 半透膜、浓度差 件 浓度差——细胞液与外界溶液之间的浓度差值 水分子通过半透膜的扩散作 水分子通过原生质层在细胞液与外界溶液之间发 原理 用 生扩散 水扩散方向 低浓度溶液→高浓度溶液 探究点二 探究植物细胞的吸水与失水实验 【问题1】阅读课本61-62页，小组讨论回答下列问题：如何设计实验来探究质壁分离和复原 的过程？提示： 1．提出问题：原生质层相当于一层半透膜吗？ 2．作出假设：原生质层相当于一层半透膜。