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三年级语文下册第七单元教案 三年级语文下册第七单元教案 我听说很多青年教师朋友都不喜欢教作文，或是害怕教作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事，我也同样喜欢作文教学，看着孩子们在我的指导下写出的一篇又一篇精彩绝妙的文章，我的心里别提多开心了。所以我希望能够把这份快乐也传递给你们，让你们也感受到作文教学的快乐。 我们的空中作文课堂，以简单易学，实用新颖的写作方法，精妙的指导，精选的习作，新颖的版式，来指导青年教师朋友们练习教作文。相信广大青年教师朋友一看就懂，一学就会，一用就灵！ 在这里我特意提醒青年教师朋友，本次作文教学的旅行有五个站点，可不要掉队哟！ 教学旅程第一站──题目探究与备课思考 教学旅程第二站──指导预设兼方法点拨 教学旅程第三站──教者感悟与同伴互动 教学旅程第四站──空中交流并回放精彩 教学旅程第五站──备课启示共教研反思 亲爱的青年教师朋友们，请大声对自己说： 作文教学并不难！我有信心能教好！ 现在，深吸一口气，让我们开始教学探讨的旅程吧！ 教学旅程第一站──题目探究与备课思考 习作内容解读 武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。 最近，有没有你特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，想对别人说的愿望、委屈，一个奇怪的想象 总之，写景、记事、写物、写人、展开想象变故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。 武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？ 本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。 一次旅游见到的景物， 想对别人说的愿望、委屈， 一个奇怪的想象 “ ”，表示写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可 以。 三个题目的相同点： 把最想写的内容写下来。 要注意把内容写具体，把句子写通顺。 三个题目的不同点： 一次旅游见到的景物，是写游记的叙事作文 想对别人说的愿望、委屈，是倾诉感情的心里话一个奇怪的想象，是写想象的作文，编写故事。教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。 4、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。教学难点： 对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。 教学准备：多媒体，配套光盘教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物， 他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。 二、读通全文，解决字词 1、读通全文，读准字音。 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。 出示生字 ìà ndi ài ànxíng5一、主要内容 本单元课文内容丰富，题材多样，包括三篇精读课文：儿童诗 《太阳是大家的》、叙事性文章《一面五星红旗》和《卖木雕的少 年》，一篇略读课文是新闻报道《中国国际救援队，真棒！》，语 文园地包含“口语交际”、“我的发现”、“习作”、“日积月累” 和“趣味语文”。 二、学情分析 本单元课文具有丰富的人文内涵，学生应该加强自身朗读能力的培养，体会作者抒发的情感，学会和作者进行情感上的沟通，达到领会意境，产生情感共鸣的效果，从而培养语感。 三、目标导向知识与技能 会写 31 个生字，会认 30 个生字。 学会采用多种方法识记生字、正确书写生字的能力。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 摘抄文中的好词佳句，丰富自己的语言积累。情感态度与价值观 学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。 体会各国人民之间的团结友好。 25．太阳是大家的学习目标： 认识“彤、陪”2 个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4 个生字， 正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前准备： 生字生词卡片。 同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。教学过程 : 第一课时 一、激趣导入 教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。 学生猜谜，教师引导。板书课题。二、初读课文 读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 画一画：画出本课生字，多读几遍。 认一认：出示生字卡片，开火车