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八年级生物生物进化历程 八年级生物生物进化历程 牛羊在草地上吃草,小鸟在树林 中啁啾,青蛙在稻田里鸣叫,蝴蝶 在花丛飞舞,鱼虾在水草间嬉戏, 这是如今生物圈中我们熟悉的 景象．然而，这形形色色的生 物，究竟是怎样由地球上最初 的原始生命演变来的呢？ 八年级生物生物进化历程 生命在地球上已存在38亿年之久， 自其诞生之日起就不停息地变化，在变化中延续、演进。 这是一个真实、漫长、仍未终止地历史过程。 期间绝灭的物种占物种总和的99.999% 大繁荣 大萧条 八年级生物生物进化历程 八年级生物生物进化历程 安静预习P53——57 5分钟 八年级生物生物进化历程 没有人能够亲自经历生物 进化几十年的历史.那么 怎样研究生命进化历程的 呢? 八年级生物生物进化历程 一、学习研究生物进化的方法 讲授新课 生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领域（如地质学、遗传学、胚胎学和分类学等）的研究进行综合分析的基础上的，涉及到许多研究方法。 八年级生物生物进化历程 1、比较生物的化石及生物化石在地层中存在情况的方法，即运用古生物学上的证据对生物进化进行研究的方法。如：对恐龙的骨骼、恐龙蛋和恐龙的足迹等的研究，可以推测出恐龙生活的年代、体重、形态、活动环境等。 八年级生物生物进化历程 化石 生物的遗体、遗物、生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。 地层 构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层的年代比上层古老。，但地球表面的不断运动，会使地层上升、下降、扭曲。一般来说，从地面垂直向下可分几层地层，越向下的地层，年代越古老。 八年级生物生物进化历程 考古学家正在挖掘恐龙化石 八年级生物生物进化历程 根据对化石推测出恐龙的活动 八年级生物生物进化历程 合川马门溪龙(Mamenchisaurus hochuanensis) 合川马门溪龙属于大型蜥脚类恐龙，体长22米，肩高3.5米，头小，颈长达9米，颈几乎占了体长的一半。体重20吨。合川马门 溪龙是中国恐龙群中最闪亮耀眼的明星。它利用长颈采食树稍顶端的枝叶，就像长颈鹿一般。 八年级生物生物进化历程 梁龙(Diplodocus) 恐龙体长：27米 恐龙体重：10吨 恐龙食物：草食 生存年代：1亿4500万-1亿5500万年前，晚侏罗纪 明州 辨认要决：尾巴特别长 恐龙种类：蜥臀目·蜥脚类 生存地点：美国的科罗拉多州，蒙大拿州，犹他州和怀俄 八年级生物生物进化历程 披羽蛇翼龙 　　最大型的翼手龙类──有可能是最大型的可飞翔爬行动物──被称为披羽蛇翼龙，它是杂食性动物，甚而可能是利用长喙寻找泥中的贝类为食，它生活在白垩纪晚期。披羽蛇翼龙是有生命以来最大型飞翔的动物──它展开双翼可长达12米，像一架小型的飞机一样。 八年级生物生物进化历程 2、对动物、植物的器官和系统进行解剖和比较研究的方法。 比较解剖学为生物进化提供重要的证据是同源器官。 同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。 八年级生物生物进化历程 例如：一些脊椎动物的前肢—鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前肢和人的上肢，从外形看，这些器官很不相同，但它们的内部结构却基本一致。这就证明它们都是由共同的原始祖先进化而来的。只是在进化过程中，由于生活环境不同，同源器官适应于不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。 八年级生物生物进化历程 八年级生物生物进化历程 3、比较和研究动植物的胚胎形成和发育过程的方法。 一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的。这说明高等生物起源于低等的单细胞生物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此间的差异十分显著，但是，它们的胚胎在发育初期都有鳃裂和尾，头部较大，身体弯曲，彼此不容易区别。只是到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾也消失了。这种现象说明了高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的，所以在生物的个体发育过程中，迅速重演了它们祖先的主要发育阶段。 八年级生物生物进化历程 八年级生物生物进化历程 4、比较蛋白质分子差异的方法。 生物进化是一种长期渐变的过程，这种渐变过程会表现在DNA编码的蛋白质的分子结构上。比较各种生物的同一种蛋白质的氨基酸组成，可以看出生物进化过程中分子结构变化的渐进特征，并以此判断生物之间的亲缘关系和进化顺序。 八年级生物生物进化历程 生物名称 与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 黑猩猩 0 猕猴 1 狗 11 马 12 鸡 13 金枪鱼 21 果蝇 27 向日葵 38 链