部编人教版三年级下册语文教案15.小虾.docVIP

15* 小虾 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 认识 11 个字，注意多音字“背”的读音。 【过程与方法目标】 练习概括段落内容，体会如何围绕中心句写具体，积累运用表示顺序的词。 【情感态度价值观目标】 正确流利有感情地朗读课文， 了解小虾外形和生活习性， 体会作者的喜爱之情。引导学生明白只有细致观察，才能生动准确写作。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 正确流利有感情地朗读课文， 了解小虾外形和生活习性， 体会作者的喜爱之情。引导学生明白只有细致观察，才能生动准确写作。 【教学难点】体会如何围绕中心句写具体，积累运用表示顺序的词。 ◆ 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、准备不同种类的虾的照片和视频。 ◆ 教学过程 第一课时 单元题入手，回顾旧知 1、出示单元题； 齐读单元题 有疑问吗？（生灵 生物） 这样写生物的文章，我们把它归于“状物”类。 板书“状物” 2、回顾《蜜蜂》。作者是怎样写蜜蜂的？ 那这个单元的两篇文章又会怎样来介绍小虾和松鼠呢？ 二、自读课文，初步感知 1、自读《小虾》，思考课文围绕小虾说了些什么呢？用铅笔勾画关键词； 生自读思考 2、小组合作讨论； 3、小组汇报； 4、小结。 《小虾》写了我养小虾的经历， 通过我对小虾的观察， 介绍了小虾的外形和 生活习性，突出小虾有趣、脾气不好的特点。 第二课时 回忆旧知，引入