教师专业化发展与实践社群.pptxVIP

教师专业化开展与实践社群;内容提要;一、教师专业化开展—时代的呼唤;;;二、教师专业化开展的内涵、途径和方法;教师是否一门专业？;;;教师专业化与教师专业开展;教师的专业素质——教师专业开展的内容 ;教师专业开展的阶段 ;教师专业开展的影响因素;教师专业开展的途径和方法;教师专业开展的途径和方法;1.培训;２、观察/评估 ;３、参与开展/完善过程 ;４、研究小组/共同体 〔社群〕;４、研究小组/共同体 〔Community,社群〕;5、探究/行动研究 ;5、探究/行动研究 ;6、自我指导行动 ;7、辅导/学徒帮带??师徒帮教、学徒制、师傅带徒弟〕 ;8、基于课题/基于问题 ;8、基于课题/基于问题 ;总结;从知识传播的观点来看;;是否存在一种促进隐性知识传播的结构模型？;三、实践社群及其培育和开展开展规律;;〔一〕、实践社群(Community of practice)及其对组织的价值;一个例子;什么是实践社群;;;;实践社群作为知识管理手段的假设 ;培育和开展实践社群;实践社群的价值;实践社群的价值;;实践社群及其结构元素;实践社团的多种形式;结构模型：领域、社群和实践;实践社群怎样区别于其他结构;培育和开展COP的七条原那么： ;实践社群的开展阶段;实践社群的缺陷;;;;价值创造的衡量与管理 ;;如何衡量：系统化的故事证据 ;故事证据：讲述价值的故事;;系统化;四、培养开展教师