“少教多学”在小学数学课堂教学模式的研究结题报告.pdfVIP

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 “少教多学”在小学数学课堂教学模式的研究 结题报 告 批准单位：国家教师科研基金十三五规重点总课题、国家基础教育实验中心 立项号： SW1704 承担单位：四川省凉山州西昌市磨盘乡中心小学 主持人：蔡牛牛 学校课题领导小组： 蔡牛牛、杨旭、马如荣、马庆东 课题组成员：蔡牛牛 杨旭 王成 刘霞 王霞 马庆东 马如荣 一、课题研究背景。 教会学生学习、传授有效的有效课堂教学策略已成为当前教育领域研究的前沿问题。古 人云： “授人以鱼 ,仅供一饭之需 ;教人以渔 ,则终身受用不尽”这里的“渔”指的就是少教多 学有效课堂教学策略。只有通过少教多学有效课堂教学策略的指导 ,才能真正开启知识宝库 的金钥匙。 所谓数学少教多学有效课堂教学策略是指在数学学习活动中， 学习者为实现某种 学习目标所采用的一些相对系统的学习方法和措施，