《梦游天姥吟留别》教案.pdfVIP

《梦游天姥吟留别》教案 梦游天姥吟留别 教学重点： (1)理解李白的思想性格。 (2) 赏析李诗的艺术特 色 。 教学难点： 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。 教学过程： 一、导入 (并明确文体 ) 师： 我们在小学的时候曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》 (全班齐背 )： “李白乘舟将欲 行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭 水深千尺， 不及汪伦送我情。 ”这首诗表现了李白与汪伦的深 厚情谊。而今天，我们将要学习的是李白的另一首立意迥然 不同的留别诗。 (板书课题、作 者 ) “吟 ”是乐府诗体的一种，属古体诗，它的章节、句式和格律 一般比较自由。 二、诵读并分析课文 (一 )诵读并分析 ① 段 师 ：齐读 ① 段并思考：既然题为 “梦游天姥 ”(在 “梦游天姥 ” 四字下标示双横线 ) ， 为何开篇要 “谈瀛洲 ”? 明确： “烟涛微茫 ”的瀛洲与