《逐帧动画》教学设计.pdf

《逐帧动画》教学设计 教学案例基本信息 对应信息技术 T17 网络教学平台的应用 主题 开始时间 00 ’00 结束时间 40 ’00 学科 信息技术 学段 中学 年级 初二 案例名称 逐帧动画 书名：信息技术 教材 出版社：北京出版社 出版日期： 2014 年 6 月 教学案例设计参与人员 分工（可修改） 姓名 单位 设计者 张建忠 北京市顺义区教研中心 实施者 张学慧 北京市顺义区第二中学 学科指导者 张建忠 北京市顺义区教研中心 信息技术指导者 蒙广平 北京市顺义区李桥中学 课件制作者 张学慧 北京市顺义区第二中学 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据） 新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取 新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。改变学生被动的接受学习、死记硬 背、机械训练的学习状况，确立学生的主体地位，促进学生积极主动地学习，教师由课堂的主宰， 转变成学习的指导者、帮助者，成为学生的学习伙伴。 课堂教学应有效地保障学生的活动时间和空间。教学过程转变成学生不断提出问题、解决问题 的探索学习过程。并且，针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等的适合学生特点的 学习方式。此外，必须关注学生的学习过程和方法，关注学生获得知识的手段、方法、途径。 网络教学平台，给学生提供开放、自主、交互的学习环境，保障学生的主体地位。学生能够依 托平台，在教师的引导、指导下，利用网络提供的文本、音视频等教学资源，开展自主学习、探究 学习。学生可以在教室、家里等任何学习场所，随时应用网络平台进行学习，有效保障了学习的时 间和空间。学生利用网络平台提供的各种交流工具，发表见解、评价等交流活动，提升交流的空间 和时间，实现师生间的在线交互，增加交流的机会。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 红蜘蛛多媒体网络教室、网络教学平台、教师演示文稿、 教学背景分析 教学内容 ： 本课内容参考北京出版社信息技术第五册第七章《动画制作》中的第三节《逐帧动画》 。教学 内容有： 帧的类型及其作用， 帧的操作， 逐帧动画的概念， 对齐面板， 制作逐帧动画的思想与方法。 逐帧动画是根据视觉暂留原理，快速、连续地播放动作的静态画面，形成的动画。逐帧动画由若干 张称之为关键帧的画面构成。如果，起始帧、终止帧之间的各帧画面由 Flash 软件自动生成，则该 动画称为补间动画。 由此可见，补间动画技术是基于逐帧动画技术产生的， 是制作动画的基本技术。 因此，学好本课，有助于学生学习掌握其它动画技术。 学生情况 ： 本课教学对象为初二年级学生，大多数学生开始进入青春期，对任何事情充满好奇心，自信心 较强，敢于面对挑战。即使进入少年，仍然对动画“情有独钟”