12种修辞手法及作用.pdf

12 种修辞手法及作用 名称 说明 ★主要作用 明 用“像、如、仿佛”等比喻词。 喻 暗 用“是、成为、等于”等比喻词。 喻 借 直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不 喻 出现。 博 比 把一个本体比作几个喻体。 生动形象地描写事物的特征， 使人容 喻 易理解，并引起想象。 / 使语言生动 通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述 形象，还可以使深刻的、 抽象的道理 客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 喻 浅显、具体地表达出来。 将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等 不同感觉互相沟通、 交错， 彼此挪移转换， 通 将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙 感 感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞 格。最典型的例子：微风过处，送来缕缕 清 香 ， 仿 佛 远 处 高 楼 上 渺 茫 的 歌 声 似 的”( 朱自清《荷塘月色》 ) 拟 把物当作人来描写，赋予物以人的感情、 拟人使事物人格化、 具体化了。 / 加 比 人 动作、状态和语言等的修辞方法。 强语言的形象性、生动性和感染力。 拟 把人当作物来写，使人具有物的动作或情 / 拟物则常常表现出作者对被描写 拟 物 态等的修辞方法。 对象的憎恨和蔑视。 夸 根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小 突出特征或作者的想象， 加强表达效 张 的描述。 果，表达强烈的感情。 引 直接引用原文要加引号，概述大意的不能 加强真实性，丰富文章内容，帮助说 用 加引号。 明论理，增强表现力，说服力。 排比必须是内容相关、结构相同或相近， 排 加强语势，使思想内容层层深入，增 语气一贯的三个或三个以上的短语、句子 比 强说服力和感染力。 连起来用。 设 设问一般是采取自问自答形式来引起读 引起读者注意， 启发思考， 加深理解。 问 者的注意，启发思考，加深理解。 在结构上起到承上启下的过渡作用。 反 为了加强语气，用问而不答的疑问句的形 比直接说出答案更鲜明有利， 更富启 问 式来表示确定的意思。 发，语气更确定，感情更强烈。 对 把字数相等、结构相同（或相近） 、内容 使两方面的意思互相补充和映衬， 形 偶 相近、相反或相关的两个短语或句子对称 成鲜明的对照，加强语言的感人效 （ 对 排列在一起。