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道德与法治优质课评课稿范文(通用4 篇) 第一篇: 道德与法治优质课评课稿 为进一步推进初中新教材《道德与法治》教学研究工作，推进课 堂教学改革，提高学科课堂教学有效性，2018 年 4 月 27 日上午， 由行唐县文教局教研室组织的《道德与法治》学科教研活动在行唐县 第一中学初中部进行，活动由教研室道德与法治教研员陈莲英主持， 七八年级道德与法治老师参加了此次活动。 本次教研活动，首先是由七年级教师卢成成执教七年级下册《憧 憬美好的集体》一课。执教老师学科知识扎实，她在课堂上用新颖有 趣的教学环节吸引孩子们，课堂上气氛活跃、亲切，获得了良好的教 学效果及老师们的肯定。 课后，大家对此课进行了集体教研。卢老师先谈了本课的教学设 计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。大家本着科学严 谨的态度，围绕课程改革主题进行思考，各抒己见。大家经过一起探 讨研究，对本课的教学有了更深入更清晰地解读。 最后教研员陈莲英结合本课，就新教材使用和课堂常见的一些问 题提出了宝贵的意见，并就教学中从学生实际出发，实施整合式教学 策略，建设有效课堂进行了主旨发言。 此次教研活动，给老师们提供了一个良好的学习机会，达到了相 互切磋与共同提高的目的，是一种有效的教研方式。与会人员纷纷表 示，这样的活动有很强的针对性、实效性，对自己以后的教学提供了 很大的帮助。 第 1 页 共 12 页 第二篇: 道德与法治优质课评课稿 本学期我担任七年级三个班道德与法治课的教学工作，教学过程 中我基本能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤 勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放 眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作 做如下总结： 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前我是新手,所 以在课前做到认真备课，多方面搜集与教学相关的资料。我根据教材 内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻 研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节 课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分 调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注 重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解 清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路 做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽 量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。思想品德课与学生实际生活 第 2 页 共 12 页 联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学 生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和 世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感，学生在日常行为 习惯、思想素质等方面有了较大改变。 三、虚心学习 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提 高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富, 我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还 经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他 们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 四、教学中存在的不足 （一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中， 往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对 较弱，学习的积极性整体不高；另一方面，有的同学比较活跃，上课 气氛积极，但中等生，差生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得 太深快，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点；从而使教学 效果不理想。 （二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端 正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法 和手