小学助学工作总结.pdfVIP

小学助学工作总结 我校作为乡村学校， 在学生进校之日起， 学校就对学生的家庭状况进行了全 面的调查，通过摸底和家访发现有相当一部分品学兼优的学生由于家庭贫困及其 他的相关原因， 造成了他们在学习和生活上存在许多经济困难。 在上级扶贫帮困 助学精神的指引下， 结合本校实际情况开展了一系列扶贫助学活动， 没有一个学 生因家庭困难而失学。我校扶贫助学工作总结如下： 一、领导重视，认识到位 （一）开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完成学业，直接关系到广 大人民群众的切身利益，是建设教育的重要内容，是社会文明进步的具体体现。 我校从践行“三个代表”重要思想、 维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高 度，充分认识开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重视，切实将此项 工作深入推进，确保学生不因家庭贫困而失学。 （二）扶贫助学工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，以为困难学生和 家庭办好事、办实事为出发点，认真贯彻党中央、国务院和省、市政府关于扶贫 助学工作的精神，落实责任，完善措施，强化管理，建立了以政府为主体，学校 为主导、社会参与的扶贫助学机制，使扶贫助学工作长期化、制度化。 二、健全组织，完善机制 （一）加强对扶贫助学工作的领导。学校成立了扶贫助学工作小组，由校长 担任组长，学前班班主任为组员，由教导主任具体处理和落实扶贫助学的事宜， 关注贫困学生的健康成长。 （二）明确有关部门的职责。校长负责全盘，教导主任具体处理和落实扶贫 助学的具体实施和资助对象的跟踪管理；学前班班主任共同负责困难家庭的认 定，财务室负责做好扶贫助学资金的组织、管理、发放和审计工作。 三、强化管理，建立制度 （一）建立扶贫助学基本工作制度。学校扶贫助学工作小组建立和完善年度 计划等工作制度，组织有关部门定期进行检查，并于每年底向全校师生通报。 （二）建立困难家庭学生信息档案。教导处建立困难家庭学生信息数据库， 做好扶贫助学对象的资料归档工作。 通过健全档案制度， 实施科学有效的动态管 理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进一步提高扶贫助学工作的实效。 （三）建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、条件、标准，申办时间、地 点、程序，以及资金财物发放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对申 报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学公平、公正、公开。 （四）学校扶贫助学工作小组加强对扶贫助学资金的监管。 四、助学到人，关爱进家 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、 各责任人， 做到每个贫困生都有人 关爱，每个贫困家庭都能感受到社会学校的温暖。通过摸底工作，我校确定 11 名同学为本年度学前班扶贫帮困对象，为了让助学工作公开、公正、公平，每期 助学活动都由学生申请，班主任、调查推荐，村、居委会核实出具证明，再按学 生家庭困难程度摸底排队， 由班主任进行家访进一步核实， 然后给予相应的资助。 总而言之， 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和 谐社会的创建， 任重而道远， 我们学校力求在各级部门的领导下， 在社会热心人 士的帮助下，会将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖， 社会的关爱。