部编人教版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》(节选)教学反思2(新审定).docVIP

7《汤姆 ?索亚历险记》（节选）教学反思 《汤姆·索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们 展现了一个无所不能、 淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。 一、教学效果 提炼标题学梗概 在引导学生学习梗概时，我请孩子们用以前学过的概括小标题的方法，来概括“汤姆有哪些冒险的经历？”，请用上“什么地方干什么”的句式来概括。这里，把以前学过的方法在略读课文中得以运用，既体现略读课文的教学特点，也使“概括小标题”能力继续得以实践。同时，给出：用上“什么地方干什么”的句式来概括，这样指向性明确，可以帮助学生更轻松、更准确地提炼标题。而课堂上，呈现出来的成果也是令人非常欣慰的。孩子们提炼出来的小标题规范、准确。 从这个过程中，学生也习得另一种学习梗概的方法：给主要事件取小标题，把这些小标题连起来，就是梗概的内容了。 抓重点词语，学习写作技巧。抓住“虚惊一场”这一关键词，把梗概和精彩片断两部分内容联系起来，然后以大悲大喜的人物情感主线展开教学， 让孩子找出哪些是大悲的描写，哪些是大喜的描写，感受马克吐温文学大师的写作技巧。接着让孩子们谈谈大喜部分的描写 中哪些描写最吸引你？这时孩子们都畅所欲言，无一不感受到作者语言的夸张。二、成功之处 对比阅读知差异 在“精彩片段”导读环节，我设计了一个环节：浏览“精彩片段”，想想：它来自汤姆 的哪次冒险？请你