《酶的高效性和专一性》实验教学设计1.pdfVIP

《酶的高效性和专一性》 实验教学设计 覃流静 200811000075 林冰洁 200811000072 卢珊珊 200811000073 祝进贵 200811000074 一、教材、学情分析 教材内容分析： 《酶的高效性和专一性》是人教版高中《生物》第一册 第三章第一节的一个必修实验内容。 通过此实验使学生能够加深对酶的特性的理 解，而酶的特性是“新陈代谢与酶”一节中非常重要的知识点，要求的层次比较 高，属“应用”层次，但酶的特性这个知识点，学生理解起来较困难，而且在生 产实践上也有广泛的应用，因此在教材中占有重要位置。 教学需 1 课时，由于在理论课时学生已经学习了酶的发现和概念以及酶的 特性，在此基础上，教师引导学生设计实验，提出预期，让学生分组进行实验探 究，观察思考，进行讨论，由学生自己总结出结论：酶具有高效性和专一性。这 样的教学设计能体现学生自主、 探究、 合作的学习方式。 有利于培养学生科学的 思维方式和探究精神，提高学生的科学素养。 学生学情分析： 在酶的高效性和专一性实验之前，