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《阿Q正传》研讨课教学设计 教学背景 《阿Q正传》（节选）是一篇课文，同时，收录《阿 Q 正传》的鲁迅小说集《呐喊》是 2010—2011 学年广州市名著阅读大赛要求的十部精读作品之一。大部分学生在课余时间已经 阅读过小说原文，我又节选了电影向全班播放，学生对作品有一个清晰而深刻的印象。我用 一节课的时间，和学生一起梳理作品内容，归纳阿 Q 的性格特征，完成了对文本的基本解读。 学生在随笔中写作《我眼中的阿 Q》，在随笔的批阅中，我发现很多学生都以一种旁观者 的态度来看待阿 Q，有的甚至带有很强的鄙夷和嫌恶，完全的事不关己。有部分同学会关注到 阿 Q 背后的社会和时代因素，但大多不痛不痒，只是一种来自于政治、历史课和以前语文老 师对鲁迅等人作品讲解的概念化认识。其中一个班的学生有三分之一的同学认为班上的某人 具有阿 Q 的特征，言语之中都带有戏谑的态度，竟让我感到略有些看客的悲凉。 所以我决定进行这次阅读研讨课。抓住“精神胜利法”这个阿 Q 的标志性特征，深入分 析其特征及成因，引导学生深入认识阿