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《平行四边形的面积》优质教学设计 (精品 ) 《平行四边形的面积》教学设计 阳山县阳城镇中心小学邓章金 本设计利用故事情境激发学生的学习欲望，再利用学生计算长方形面积的 经验设置悬念，整个过程引导学生经历了类推 ( 负迁移 ) 猜想自主探究方法 （转化） 验证寻求正确的解决问题的方法推广应用等过程，充分体现了“学生是数学 学 习的主人”的全新教学理念。全程层层推进，环环相扣，以微课进行回顾强化。 教学目标： 1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公 式，能正确运用平行四边形面积计算公式进行相关的计算。 2 、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观 察、比较等活动，初步认识转化的方法，发展学生的空间观念。 3、培养学生观察、分析、概括、推导和解决实际问题能力。 4 、使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识， 体验数学的实用价值。 教学重点： 理解并掌握平行四边形的面积计算公式，