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pep 第二册教案第四单元 pep 第二册教案第四单元Unit4Doyoulikepears PartA 教 案教学内容 PEPBook2Unit4PartA 1、学习单词： Watermelon,peach,pear,orange 2、Doyoulike ?Yes,Ido./No,Idon ’t. Whatabout ?Let ’shavesome . 教学目标要求 1、能听懂、会说本课时句型，要求模仿正确、语调自然，能在实际中运用句型会话； 2、能听、说、认读本课时水果单词； 3、学唱英文歌： AnAppleADay 教学重点：教学单词、句型。 教学难点 听懂、会说本课时句型，并能在实际情景中运用。教学用具 实物（水果）、篮子、售货员服装、新单词图片、多媒体设备。教学步骤 StepⅠ.Warmingup.CAI 课件展示英文歌，学唱： AnAppleADay. 1、听录音，跟唱； 2、全班合唱； 3、比赛，分组对答唱，看哪个组唱得好，并给予集体加分，以便激励学习热情。 StepⅡ. 学 习 DialogueA 1、多媒体平台显示出课题： UnitFour ⑷ DoYouLikePears? 2、投影出 Let ’slearn 部分的图象和单词，让学生听录音后跟读，再让全班看课件齐读。 3、叫一位学生做小老师上机操作，由他提问其他同学读出课件中的水果单词，并作出评判。 StepⅢ. 学 习 DialogueA 1、句型导入，老师拿着水果分别问二位学生。T:Doyoulikeapples/oranges? S:Yes,Ido./No,Idon ’t. T:Whataboutpears/peaches? （启发答出） S:Oh,Ilikethemverymuch. T:Let ’shavesomepeachesandpears. S:OK./Allright. 2、出示 CAI 课件，老师指图介绍，并说 DialogueA 一遍。 T:ThisisChenjie.ThisisMissWhiteandthisisAmy. White:Doyoulikepeaches? Amy:Yes,Ido. White:Doyoulikeoranges? Amy:No,Idon’t. 3、跟 CAI 课件朗读。 4、全班齐读。StepⅣ. 口语练习 1、分组扮演角色进行对话。 2、叫一位学生扮成售货员，且设法把自己篮子里的水果卖完。S1:Doyoulikebananas?S2:Yes,Ido. S1:Hereyouare.S2:Thanks. S1:Doyoulikewatermelons?S3:No,Idon ’t. S1:Whataboutpears?S3:Oh,Ilikethemverymuch. S1:Hereyouare.S3:Thankyou. S1: S4/5/6: 3、Let ’spractise. 学生一个接一个做口头练习。 SA:Doyoulikeapples?SB:Yeah/Yes,verymuch. SA:Hereyouare.SB:Thanks. SB: ?SC: . StepⅤ. 全班复习朗读 DialogueA 一遍。课外作业：复习 Unit4PartA. 教学反思：本课时教师能发挥计算机辅助教学手段的作用，注重信息技术与小学英语学科整合进行教学，教学效果佳。能根据儿童 的年龄特点，开课伊始就注意用英文歌激发学生的学习兴趣，激励 他们求知欲的满腔热情；注意培养学生动口、动脑、动手能力，能 给机会让学生亲自动手上机操作，形成了师机生、生机、生机生的 合作学习方式，既培养了学生的团结协作精神，又锻炼了学生上机 操作及运用媒体技术的能力；注意利用 CAI 课件创设语言情景，培养学生英语口头表达能力。 不足之处：有少部分学生学英语还有羞怯感，不够大胆开口表达。如何让后进生排除心理障碍，去掉羞怯感呢？笔者认为是否可采取 下列方式？ 1、多做正面教育，使后进生端正学习态度，明确学好英语的关键在于开口讲； 2、多渠道帮教形式（教师、家长、同学间 帮）； 3、上课时，教师要尽量给机会让他们回答力所能及的问题， 使他们增强自信心，树立成就感。 B 部分第一课时 教学内容与目标： Let ’stalk 主要在 A 部分的对话基础上学习 sorry,certainly 等延伸语言。 Let ’spractice 巩固、操练对话的句型，培养学生的学习兴趣而设计的。教学重点、难点： 对话在真实情景中的应用及 sorry,certainly 等延伸语言的运用。 教学准备： 教师准备水果、食物的实物或图片，及本课的单词卡。学生准备 3-4 种自己喜欢的食物图片。 教学过程： 1．热身/ 复习（ Warm-up/Revision ）