《平行线的判定 导学案》人教版数学七年级下册.docxVIP

固安县第六中学初中部 七年级 数学 导学案 备课时间： 年级：七年级设计教师： 审核教师： 课 题 平行线的判定 课 型 新授课 学习目标 掌握平行线的三种判定方法, 会用符号语言简单的说理 导 学 流 程 一、创境启思 写出图中所有的同位角： 内错角： 同旁内角： 补充修改 二、自探静思 问题1：你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？ 问题2：在这一过程中, 三角尺起着什么样的作用? 三、合作辨思 判定方法1： 符号语言： 判定方法2： 符号语言： 判定方法3： 符号语言： 训练反思 1.如图, ∠1＝60°, ∠2＝60°, 那么直线a与b的位置关系是____________． 2.如下列图, ∠1＝∠2, 那么图中互相平行的线段是___________． 3.如图, ∠1＝70°, 要使AB∥CD, 那么需具备的另一个条件是( ) A. ∠2＝70° B. ∠2＝100° C. ∠2＝110° D. ∠3＝110° 五、回归拓思 1.如图, 用几何语言表示以下句子． (1)因为∠1和∠B相等, 根据“同位角相等, 两直线平行〞, 所以DE和BC平行； (2)因为∠1和∠2相等, 根据“内错角相等, 两直线平行〞, 所以AB和EF平行； (3)因为∠BDE和∠B互补, 根据“同旁内角互补,