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高三下学期历史教师工作计划 Work plan for history teachers in the next semester of senior three 2020 ( 工作计划 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-080667 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作计划 高三下学期历史教师工作计划 2020 计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划， 是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预 览无问题可下载打印或者改编使用。 高三下学期历史教师工作计划 2019（一） 第一轮复习结束后的学情 基础知识有一定的掌握。初步做了基本知识的细 化和深化。但是当题目是切入一定的历史阶段，涉及到相关的政治、经济、文化 等多方面的内容时，普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象，从而影响得 分不全。还表现下列问题： 1.基础知识概念，内涵掌握不到位，制约了学科能力的提高。 审题做题技巧不熟练，做题能力有待提高。对复杂材料的的解读这一关依然薄弱。 从平时测试来看，部分学生不适应综合测试的题量，掌握不好答题节奏。忙于做题，不求质量，审题不够深入，答题不够全面，书写不太规范，这 些现象要通过实战训练，及时调整，才能胜任高考。 转眼间距离高考只有九十多天了，为了更好的做好高考复习工作，第二轮复习计划如下： 一、复习指导思想 第二轮（第二学期）进入专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧 扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查 漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个 良好的心理和竞技状态。 2.加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作计划 教训。 进一步探索和研究考试中历史科备考方法和措施，认真研究近几年高考历史 试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。 3.加强常规教学的研究和管理。做到“精细化的备课，精品化的授课，精选 试卷”的要求。还要充分发挥各位历史教师的群体智慧，特别是有高考经验的教 师。大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异， 因材施教，根据历史科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综 合测”。这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救 措施，强化复习效果。 4、做好辅导工作，作为科任，要适应新课程改革要求，努力提高课堂复习 效率是高中历史复习的指导思想。通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地 学好历史基础知识和基本基能，以及其中的历史思想方法，从而培养学生思维能 力，激发学生学习历史的兴趣，使学生树立学好历史的信心。注重团结协作，面 向全体学生，因材施教，激发学生的历史学习兴趣，培养学生的历史素质，全力 促进教学效果的提高。准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足 基本知识、基本技能，注重历史思想和方法的教学。抓好教材与课程目标中要求 把握的历史对象的性质和处理历史问题的基本常用的历史思想方法；如归纳、演 绎、分析、综合、分类讨论、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万 变，针对学生实际，不断研究历史教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的 “四基五能力”，着力培养学生的创新能力和运用历史的意识和能力，奠定学习历 史的能力，使历史科的复习更加高效优质。 二、教学目的要求 1.深入钻研教材，以教材为核心，“ 以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节 3 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作计划 知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精 髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2.准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定 理不但要掌握结论，还要掌握相关历史的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视历史的应用和历史思想方法的渗透，以拓宽历史知识的广度 来求得知识的深度。 3.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学 习的氛围。 4.加强课堂教学研究，科学设计教学方法。 三、教法分析和教学具体措施 1.不孤立记忆和认识各个知识点，而是将其放到相应的体系结构中，在比较、 辨析的过程中寻求其内在联系达到理解层次，注意知识块的复习构建知识网络。 注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比 较，灵活运用；力求有意识的分析理