小学数学学科教师教学能力培训学习答案.pdfVIP

第六单元 对题 1. 教师倾听要坚持——。教师要尊重每一个学生的差异，倾听他们 的差异，接受他们的差异。 A 2. 教师倾听要尊重学生——，允许学生在课堂上充分地发表自己的 观点，拥有充分的言说能力。 B 3. 教师倾听要遵循——，不仅去倾听他们的需求，更要去倾听他们 的思想、倾听他们的心灵。 A 4. 在一个有效的数学课堂里面，——的倾听、讨论、交流、分享、 质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。 BC 5. 在一个有效的数学课堂里面，师生之间、生生之间的倾听、——、 质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。 ABC 6. 互动是通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐师生互动、生 生互动、 学习个体与教学中介互动， 强化人与环境的交互影响， 以产 生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。 √ 7. 目前教学实践中认真倾听及时反应中存在的主要问题有：—— ABC 8. 老子在 《道德经》中说 “道生一， 一生二， 二生三， 三生万物” 。 这句话的本意说明天下万物的由来， 实际上也说明教师和学生间及时 倾听与反应是促进学生不断修正、调整、总结、提升的良好手段。这 个观点正确吗？ √ 9. 互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程 . √ 10. 互动是通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐师生互动、 生生互动、 学习个体与教学中介互动， 强化人与环境的交互影响， 以 产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。 √ 11. 认真倾听、及时反映能力要点 优秀等级 结果指标表述为： 能够把课堂发言的评价权交给全班学生并进行适当指导， 有效促进生 生的真正互动 . √ 12. 认真倾听、及时反映能力要点 合格等级 结果指标表述为： 能够认真倾听学生的想法， 及时做出反映， 主动与学生互动； 鼓励学 生大胆发言，并引导学生认真倾听同学发言。 × 13. 认真倾听、及时反映能力要点 良好等 级结果指标表述为： 能够在倾听过程中随时与发言者交流自己的理解， 促进师生互动， 并 系统地指导同学 . √ 14. 认真倾听、及时反应”能力要点的结果指标有——条？ B 13. 认真倾听，及时反应过程中，教师、学生在同一个教学目标下， 充分调动、发挥师生积极性； 这种互动交流的教学行为具有——。 ABC 11. 认真倾听，及时反应教学过程需要教师、学生在倾听过程中逐步 实现——转变，从而发挥学生的创新能力， 真正的落实素质教育理念。 AB 12. 认真倾听，及时反应，这种互动方式是随着教学进程，通过对— —产生的一种相互影响的过程。 ABCD/AB/AC/CD/BC/AD/BD 13. 认真倾听训练要素的操作要点主要有：——。 ABCD/ 14. 认真倾听及时反应的能力要点，如今的课堂提倡师生共同“享 受” ——的空间，是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场。