小学数学二年级上册知识树[1].pdfVIP

尊敬的领导、老师们大家好！ 大家好，很荣幸能够参加今天的研课标、说教材大赛。我今天 研说的教材是人教版数学二年级上册，教材凭借内容丰富多彩、情 境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值 和生命力。本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数 学知识的学习为载体，以探索合作为主要学习方式，实现了数学教 育的多重价值。下面就让我们一块走进教材，来感受教材的魅力， 今天我主要从说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。说课 标是说课程目标、内容标准和编写意图；说教材是说教材的特点、 内容结构和知识与技能的立体整合；说建议是说教学建议、评价建 议、课程资源的开发和利用。 一、 说课标 根据新课程标准关于义务教育学段的划分，九年义务教育分为三 个学段：第一学段（ 1～3 年级）、第二学段（ 4～6 年级）、第三学 段（ 7～9 年级）。二年级属于第一学段，新课标从知识与技能、数 学思考、解决问题、情感与态度四个不同的维度对本学段提出了不 同的要求。 在知识与技能这一维度 1 ．主要是使学生掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够 正确地进行计算。 1 / 11 2 ．知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀， 熟练地口算两个一位数相乘。 3．认识长度单位厘米和米，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻 度尺量物体的长度 ( 限整理米 ) 。 4 ．初步认识线段、角和直角，知道角的各部分名称，会用三角 板判断一个角是不是直角。 5 ．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对 称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜 面对称现象。 6 ．初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初 步认识条形统计图（ 1 格表示 2 各单位）和统计表。 7．会用最简单的事物的排列数和组合数。 在数学思考这一维度 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用 具体的数据描绘现实世界中的现象。 2、在掌握 100 以内笔算加、减法的估算过程中，形成估计物体 长度的意识。 3、在认识长度单位厘米和米的过程中，建立长度观念，在会用 刻度尺量物体的长度的同时，形成估计物体长度的意识。 4 、在探索排列和组合的过程中，形成有顺序地、全面地思考问 题的意识。 在解决问题这一维度 2 / 11 1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法， 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 在情感与态度这一维度 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好 奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2 、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过 程的合理性。 4 、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改 正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 6 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7 、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 根据新课程标准要求下面我从数学的四个领域研说新课标对 本册的基本要求。在“数与代数”这一领域安排了 100 以内的加、 减法笔算和表内乘法两部分。这两部分内容都是进一步学习计算的 重要基础，特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。在“空间与 3 / 11 图形”这一领域安排了初步认识线段与角、从不同位置观察物体和 简单的对称现