小学美术主题.pdfVIP

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 小学美术主题 * 小学美术“主题性综合单元”探究学习模式研究 开题论证报告 课题名称：小学美术“主题性综合单元”探究学习模式研究 课题学科门类：教育学 课题所在单位：深圳市石岩公学艺术中心美术组 课题负责人：赵晓天 一、问题的提出 1、《美术课程标准》明确提出美术教材“应具有基础性、趣味 性和开放性………鼓励教材编写的多样化， 以适应各地的美术教学实 际。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新 能力和个性品质有着直接的影响……教材结构强调探索性， 采用全新 的设计思路。教材内容和活动方式充分考虑开放性、立体性……”在 这种形式下，我们必须认识到传统美术教材在教育观念、教学方法、 教学内容等方面的局限性， 已经不能满足时代的要求， 美术教育改革 势在必行。 2 、传统的美术教材在学习领域上简单的划分为欣赏、工艺、绘 画三部分内容；而根据《美术课程标准》编纂的各版本试用教材虽然 较传统教材有很大进步， 但在内容的选择和设计上仍然存在较多的不 合理性。同时，因各地区、各学校在自然环境和社会环境方面，学校 精心收集 精心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的人力、物力条件方面，学生的特点方面各不相同，造成教学的实效 性不高，效果欠佳。因此，本课题是在立足于新课标理念的前提下， 充分发挥学校的教育主体作用而确立的， 充分反映了时代的特色， 反 映了新时期美术教育的要求。 3、综合性学习是世界教育发展的一个新特点， 是美术课程应该 具有的特征， 也是课程改革需要突破的一个难点。 各版本试用教材虽 根据《标准》要求设置了“综合、探索”学习领域，但大多是相对与 其他学习领域而单独划分的， 在教材结构的合理性和完整性方面不够 科学，不仅信息函盖量不够丰富，而且在教育的连续性、整体性和立 体性方面做的不够。 4 、发展学生的综合实践能力和探究发现能力是 《美术课程标准》 的一个基本理念。在这一理念的指导下，我们将通过“主题性综合单 元”课程的教学研究来重点培养学生的综合探究学习能力， 从而探索 出一个具有普遍适应性的美术学习模式。 二、实验目的： 为了深化小学美术课程改革研究， 提高我校小学美术教学水平， 开展小学美术科“主题性综合单元探究学习”模式的研究实验，通过 实验达到如下目的： 1、明确新时期美术教育的目的。 2 、根据学校实际研究设计具有普遍指导意义的 “主题性综合单 元”课程内容。优化课程结构，提高课程的实效性。 3、归纳 “主题性综合单元”?探究学习模式的教学内容、 方法、 精心收集 精心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 手段、效果等。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。 三、实验的指导思想 1、以现代教育理论为指导，在教学实践中正确运用“主题性综 合单元”探究学习模式，达到优化课程、课堂结构，提高教学质量的 目的。 2 、切实贯彻新课程标准的精神，突出学生发展的主体地位，