小学美术课堂教学评价表.pdfVIP

小学美术课堂教学评价表 学校 : 姓名 : 年级 : 课题 : 评 价 评 价 要 点 评 价 等 级 得 项 目 A B C D 分 教 以审美教育为核心，目标明确 , 切合实际。 10 8 6 4 教 学 目 标 师 教 1． 重点突出，难点突破。 5 4 3 2 学 2． 思想性与科学性相统一。 内 3． 审美性与创新性相统一。 主 容 教 1．落实教学目标，创设学习情境。 10 8 6 4 学 2．给学生充分展示的机会，有创新有特色。 导 方 法 基 1．教态、语言、板书和美术专业技能规范。 15 12 9 6 本 2．时刻注意激发学生的学习兴趣。 素 3．组织与调控教学过程的能力，全面提高学 质 生艺术素养。 学 情 1． 注重学生自主精神的培养，积极参与教学 20 15 10 5 感 活动并保持浓厚的学习兴趣与热情。 生 意 2． 有良好的学习习惯，师生关系融洽，平等 志 互动。 参 实 1．学习方式新颖、多样、有层次。 20 15 10 5 践 2．全员参与时间不低于 20-25 分钟。 与 效 1． 全面落实教学目标，体现审美主线与创新 15 12 9 6 果 精神的培养。 2． 掌握基本技能技巧，能力有提高。 教学 1． 教师善于运用现代化教学媒体 （电脑课件、 5 4 3 2 媒体 实物投影仪、录音录像等）创设情境。 2． 采用的教学媒体具有实效性、科学性、唯 一性，有效地解决教学中的问题。 质性 总 评价 分 评价说明： 本表适应新的教育教学评价改革需要，参考国家新的课程标准而设定的。 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不应该仅仅是 评价表中相关结构的变化， 更重要的应该是评价理念的转变。 设立评价表是对美 术课堂教学的实施起到一定的导向和质量监控的作用， 评价的目的功能和方法等 各方面会直接影响到课程培养目标的实现。 “立足过程，促进发展”，强调的是 “过程”与“发展”。教学是“教”与“学”的完美结合，在本表中，评价主要 立足于“师”、“生”两方面，即“教师主导”与“学生参与”两方面。立足的 既是教师教的“过程