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小学美术教师校本培训资料 第一部分：小学美术课程标准 填空题 ： 1．《美术课程标准》的阶段目标具体从（ 造型表现 ）、（ 设计应用 ）、（欣赏评述 ）、和（ 综合 探索 ）四个学习领域加以描述。 2 ．第一学段造型表现领域的目标是： （尝试 ）不同工具，用纸及身边容易找到的各种（ 媒材 ）， 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把（ 所见所闻 ）、( 所感所想 ) 的事物表现出来， （体 验 ）造型活动的乐趣。 3 ．第二学段设计应用领域的目标是：学习（ 对比与和谐 ）、（对称与均衡 ）等组合原理，了解 一些简易的（ 创意 ）和（ 手工制作 ）的方法，进行简单的（ 设计和装饰 ），感受设计制作与其 他美术活动的区别。 4 ．课程改革不仅是 ( 内容 ) 的改革，也是 ( 教学过程 ) 和( 教学方法 ) 的改革。 5 ．重视（ 教学过程 ）和（ 教学方法 ）的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6 ．美术教学应注重对学生审美能力的培养。 在教学中， 应当遵循 （审美 ）的规律 , 多给学生 （感 悟 ）艺术作品的机会，引导学生展开（ 想象 ），进行比较。 7．美术教学要特别重视激发学生的（ 创新 ）精神和培养学生的（ 实践 ）能力。 8 ．加强教学中师生的 （双边 ）关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的（ 主体 ） 地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的（ 情感 ）交流和（ 平等 ）关系。 9 ．教师应鼓励学生进行综合性与（ 探究性 ）学习，加强美术与（ 其他学科 ）的联系 , 与学生生 活经验的联系 , 培养学生的综合思维和综合（ 探究 ）的能力。 10．教师应重视对学生（ 学习方法 ）的研究，引导学生以感受、（ 观察 ）、（ 体验 ）、表现以 及收集资料等学习方法，进行（ 自主 ）学习与合作交流。 11．教师应尽可能尝试计算机和（ 网络美术 ）教学 , 引导学生利用计算机设计、制作出生动的 美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的（ 美术信息 ），开阔视野 , 展示他们的 美术作品，进行交流。 12．美术课程评价是促进学生（ 全面发展 ）， 改进 教师的教学，促进美术课程不断发展的重要 环节 。美术课程评价的依据是 ( 美术课程标准 ) 。 13．与《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的（ 客观事实 ）作为评价的基础，注 重评价与教学的（ 协调统一 ），尤其要加强（ 形成性 ）评价。既要关注学生掌握美术知识、技 能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习（ 态度 ）、情感与（ 价值观 ）等方面的评价； 强化评价的诊断、发展功能及内在（ 激励 ）作用，弱化评价的甄别与选拔功能。 14．在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的（ 自我评价 ）。 15．美术活动表现评价要求通过观察、 记录和分析学生在美术学习中的客观行为， 对学生的 （参 与 ）意识、（ 合作 ）精神、（ 操作 ）技能、（ 探究 ）能力、（ 认知 ）水平以及交流表达能力等 进行全方位的综合评价。 16．对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是（ 分数 ）或等 级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用（