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鼎湖山听泉教案 料推荐九年级语文（上）教案课题1.鼎 湖 山 听 泉全文课时学习1. 了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2把握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。目标重点难点3学习在文章中对材料的详略安排。1学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2体会由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。导学过程一、预习导学1、音汉互注繁 yn污 gu安xi ng肇庆（）汩汩（个性设计xi 想d n 生y ng 联怅w ng）古刹（）拾级（）2、词雀跃高兴得像雀儿一样跳跃；楹联挂在或帖在楹 堂屋 前部 柱子上的对联，泛指对联；万籁俱 寂形容各种声音都寂静下来3、阅读课文，思考下列问题。（ 1）、游历山水主要是靠眼睛观察感受，而泉水的百态千姿更是需要我们专心去描绘的，可是为什么却单单从泉声来表现鼎湖山的泉水，与众不同，这体现了本文的构思。（ 2）、题目中“听泉”二字是关键，贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字（ 3）、课文行文非常清楚，结构层次分明。请用“泉”组一个词概括各部分的大意。（ 4）、课文开头交代鼎湖山的背景有什么作用1 料推荐二、走进文本，整体感知1、导入激趣上学年，我们通过“江山多娇”这一单元课文的阅读，一起游览了清幽的黄州小石潭， 空明的月下承天寺， 宝岛台湾的秀美， 南疆密林的神奇，异域风光的绚丽都曾令我们流连忘返。 今天，我们再来阅读著名散文家谢大光的一篇游记