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《小学音乐欣赏教学的真学课堂构建》微型课题结题报告
一、问题提出：
音乐是听觉的艺术。艾伦·科普兰也曾在《怎样欣赏音乐》一书中说：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。”在小学音乐欣赏的课堂中，所有的欣赏实践活动都必须依赖于听觉，因此如何引导学生全身心地投入到聆听音乐中去，养成聆听音乐的良好习惯，这是我们一线音乐教师必须静下心来思考并探索的问题。
由于受小学生的知识面有限、缺乏社会实践、手头资料欠缺等条件的制约，学生过于依赖教师和课本，主体意识淡薄。学生不敢对欣赏内容发表自己的观点，极大地束缚了学生的思
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