教师口语：声调辨正.pptVIP

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2021-11-10 发布于江西
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教师口语：声调辨正.ppt

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01 * 教学目的要求了解方言与普通话在声调上的区别；准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位；教学重点　普通话与方言在声调上的区别教学难点普通话声调的完整性；纠正学生的吃音现象 1.请根据86版《西游记》片头曲选择丢丢丢---------------（）登登等灯凳等等凳凳等等灯灯灯等登灯灯登等登登等登登登等登凳登等灯这是乐谱（忽略节奏） 6 6 3 6 ì 6 3 5 和音乐中记谱方式不同，汉字的音调基本只反映出其读音的调值相对变化，而非绝对音高。匹配到简谱中，就意味着可以用“阴平－阴平”来代替，以此类推，36 ＝“上声－阴平” ，1- 6＝“去声－阴平”， 16调值变化和 36 类似，也是“上声－阴平”。因此，将《西游记序曲》前两小节“翻译”成声调，应该是：一一三一四一三一答案显而易见，应该选：（D） 2.手势辅助训练：说三句话，说话时同时用指尖演示调形（错一字罚一句，两次为上限） 3.声调双簧：两位配合，一前一后，前边读诗，后面伸手比划调形 4.异调引衬：用其他调值来引发衬托容易出问题的调值（1）前引：用前字声调的音高引导后字声调的音高，师范、尊敬、音乐、天地、兴奋、嘉庆（2）后衬：用后字声调的音高衬托矫正前字南京，平均，时间，明天，从军 5.声调比较训练：找准两种声调的起点、低音点和高音点的音高，适度夸张的读，矫正发音。大学——大雪，深情——申请天明——天命，姓名——性命 01 *