大店中学德育工作总结.pdfVIP

大店中学 2011 至 2012 学年度第一学期 德育工作总结 一学期来，政教处严格按照学期初制定的德育计划，以教育教学改 革为动力，继续开展有效教学，以促进我校德育工作为重点，以全面提 高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口， 结合当前德育工 作的新形势，提高学校德育工作的实效性，现就本学期工作总结如下： 一、德育建设 1、按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划，以强化师 德、师风为重点，我校组织全校教师认真学习了《中小学教师职业道德 规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“七不准”》及处 罚规定，结合上级要求制定了我校教师工作制度。并把各种制度落实到 教师的师德评价上、落实到日常的教学中。 2 、我校进一步加强了班主任队伍和专兼职管理人员队伍的建设， 严格落实了《班主任管理办法》、《班主任常规工作制度》，强化了班 主任全日制管理的力度，做到日查有记录、周周有公示、月月有考核， 不断完善了班主任月考核制度。并认真落实好班主任津贴，提高梯次性 发放的准确性。 开展了班主任工作交流会， 推广并交流班级管理的经验， 使班主任的管理水平得到进一步的提高。全体教职工要切实树立“树人 先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作 者”的教育观念， 积极参与德育教育和管理， 立足本职， 将 “教书育人、 管理育人、服务育人”的要求落到实处，以班级为管理单位，将适时建 立“教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化 德育管理，提升德育水平。 3、加强思想教育，探索新方法新理论。 （1）、政教处、团支部要在加强学生常规思想教育工作的基础上， 努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课 堂主渠道作用。学校逐步完善了评价机制，把课堂德育渗透作为教师教 学评价的重要标准。建立了以“激励”为中心的德育管理机制，以“实 践”为目的的德育方式，积极开展校内外德育活动，使德育回归生活， 使学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力。 （2）、根据不同年级，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展 了主题教育活动，充分利用校报、校园广播等载体和国旗下讲话、主题 班会、演讲会、 报告会、宣传板报、 手抄报、 征文等形式， 充分挖掘 “升 旗仪式”、 “国庆日”、 “元旦日”等教育资源，抓住开学初、学期中、 学期末等阶段性教育特征，加强对学生的思想政治教育，增强了学生的 法制观念、纪律观念、卫生观念，使学生的学习意识和安全意识得到提 高。 （3）、完善了班级值周制度。通过努力，初步形成了以政教处为 主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格 局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照德育先行的 要求，营造出了“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育 人”的良好德育氛围。 4 、以养成教育为重点，细化管理过程，提高管理水平，不断完善 半封闭式管理。 （1）、本着“管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种 行为，收获习惯，播种习惯，收获人生”的教育理念，我校以培养学生 良好的生活习惯为重点，努力形成了“学生在校学习、生活等各个阶段 都有专人负责” 的管理局面。 狠抓学生的文明礼仪、 环境的净化、 美化， 室舍的规范有序、两操的整齐振奋四条管理主线，突出和强化了过程管 理、制度管理，并落实到了管理的各个层面，（即纪律、卫生管理和教 学区、宿舍区、环境区管理），使德育工作做到了高度、扎实、有效。 （2）、本学期严格落实 《班级量化细则》，并使用创选评评比栏， 对每周班级情况做以公布。完善并落实了《违纪学生处分办法》，凸显 学生管理的刚性。进一步完善了住宿学生的出入管理。指导和发挥好值 夜干部、教师对住校生的管理，坚持做好了夜查制度和值班、舍务夜间 抽查制度。发挥好了周评会、班主任例会的激励、引导、指导作用，学 校的管理层次得到不断提高，真正成为了德育建设的“窗口”。 二、常规工作。 （1）、巩固、完善了值周工作细则，加大了值周的力度。由政教处 具体负责，建立了领导带班制度，加强了带班领导的监督作用。并从细