学前班数学《比较长短、高矮、大小》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 学前班数学《比较长短、高矮、大小》教案 学前班数学《比较长短、高矮、大小》教案 ，活动目标是使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小，长短和高矮，使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 教学目的: 1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。 2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 教学重点:1、 知道长短、高矮、大小的含义。 2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。 教学难点:1、掌握比较的标准和比较的方法。 2、用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排:1课时教学仪器:实物教学过程: 一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入1、取出一把尺子，问:这把尺子长还是短 2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。 三、新课教学1、明确比较的要求。 (1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 (2)确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 (3)比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否