大象版四年级下册科学教案第四单元.pdfVIP

第四单元 太阳给我们带来了什么 课 题 1．认识太阳 1. 使学生了解事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。 ? 2 ．激发学生参与科学探究学习的乐趣，培养学生的观察能力、实 教学 验能力和操作能力。 ? 目标 3．培养学生能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记 录的习惯。 教学 培养学生能用测量工具进行定量观察， 采集数据， 并做简单记录的 重难 习惯。 点 课时 1 课时 安排 教法 讨论法、合作学习法。 学法 教学 多媒体课件 准备 1．导入：同学们，你们都见过哪些漫画学生会说出见到过动物的漫 画、植物的漫画、还有知名人士的漫画等等，漫画简单明了地反映了事 实的主题。今天，我们一起来欣赏一幅与众不同的漫画。 教师利用多媒体课件展示“冰淇淋和太阳”，请学生赏析。 ? 教学 2．学生观赏漫画，提出问题后，建议组织学生进行分组研究： 4-6 过程 人一组，选一人为组长。活动时，小组要集体行动，互相协作，相互帮 助。 ? 3．学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖”时，要特别强调注 意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤 害眼睛。 ? 4 ．学生在进行测量和调查活动时，建议在操场或校园内要布置好 学生活动区，如向阳地区、背阴地区及图书室和计算机房。各活动区之 间位置要适宜， 既要注意避免各活动区之间的相互干扰， 又要注意尽量 在教师的监控范围之内。 ?? 5．“太阳能的利用”。 这部分的教学是学生展示事实和证据的过程。建议让学生充分发 言，表达自己的观点。 ?? 6．拓展活动“哪个热得快”是一个对比实验。 教师要注意在实验中的塑料袋黑白颜色不同，其他条件都应该相 同。如，使用的温度计的种类要一样，温度计插入水中的多少要一样， 塑料袋大小要一样，装入袋中的水量也应该是一样的。 作业 设计 板书 设计 2．太阳，我们的朋友 课 题 1. 培养学生搜集事实与证据的能力和意识。 教学 目标 2. 练习常用的基本方法。 教学 培养学生搜集事实与证据的能力和意识。练习常用的基本方 重难 法。 点 课时 1 课时 安排 教法 合作学习法、 自主探究 学法 教学 多媒体课件 准备 1. 头脑风暴活动。 ? 以 “头脑风暴：怎么辨认方向” 为引导活动。 太阳给我们指引方向， 使我们在迷失了方向的时候能很快找到东南西北。 已我国居民为例， 早 上，太阳的位置大约在东方；中午，太阳的位置大约在南方；傍晚，太 阳的位置大约在西边。 ? 学生进行讨论： “我们是怎样利用太阳来辨认方向的” 。学生的这次 讨论可以是小组形式的，也可以班级集体讨论。 ?