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人教版语文八年级下第一单元作文设计 围绕 中心 精 心选材 [ 设计思路] 本 单元 的课文 以写人记事为主 ，讲述 的都是作者一段难 忘的人生 历程 ，让我们体悟到人生奋斗 的意义 ，感受到人 间的关爱与温情 。这 些文章之所 以有如此强 的魅 力，在 于作者捕捉 了这些人物最 富表现力 的细节材料来抒写情感 的缘故 。因此 ，本次作文 引导学生意 识到选材 在作文 中有举足轻重 的作用 ，生活和书本是积 累材料 的重要源泉 ，选 择材料有哪些误区 ？怎样 围绕 中心处理选 定的材料 ？ [ 导学过程] 一 、 导入 曾经有这么一 幅描写写作文 时愁苦情形 的对联 ，让人忍俊不禁 。 同学们来看看 ，上联是 ：苦坐苦等苦思苦想苦茶入 口苦不堪 言，下联 是 ：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁 断肝肠 。横批 是 四个字 ：写不 出来 。 看 了之后 ，同学们有何感觉 ？的确 ，写作不是一件容易事 。不过也不 是无路可循 的。其实 ，只要我们掌握一些写作 的基本方法 ，写得得心 应手 的话 ，也许就 能更 多地体会 到写作 的乐趣 了。 二 、旧作 引路 ，展示学生 的 《我 的老师 》周记 同学们 写老师 的周记 的 内容大多是 ： a) 放学下雨 了，同学没伞 ，突然老师来 了，学生很感激 b) 听课 时 ，生病 了，老师给药学生 ，并告 诉 良方 。 c ) 失败 了，老师一番在情在理 的话 ，学生 感激不尽 。 d) 学生 因为生病 了，缺课 了，老师为他补 课 ，学生很感激 三 、新课指导，回顾新学期第一单元学 的课文 ，谈谈这些文 章为 了写 人选 了哪些材料 ？ （略 ） 四、思考 问题 e) 对 比同学 习作和课本选文在选材方面有什么不 同？ f ) 小组讨论 ：选材要注意哪些方面 ？ g) 教师小结 ：选材要注意一忌大 ：大 的材料写起来缺乏 中心 ； 二忌多 ：堆砌材料 ，泛泛而谈 ；三忌俗 ：重复选材 。 五 、欣 赏佳作 ，探 索选材妙方 1、欣赏佳作 《母 爱》 例 文 1 母 爱 当 当当……时针 已经走到 10 点 了，我还坐在 电视机 旁津津有 味 地看 《镜花缘》呢 ！在一旁织毛衣 的妈妈 叫我 赶快 睡觉去，可我却无 动于衷 。 时针又转 了一 圈，我仍雷打不动地坐在 电视机 前，这 回妈妈可真 生气 了，站起来推 了推我 。我说 ： “等一会儿 ，再看 5 分钟 。”可妈 妈却不 留情面 ，上前就把 电视机 关 了。我想，不让 我看我偏看 ， “啪 一 ”电视机又被我打开 了。接着就听 “啪啪”两声 ，妈妈给 了我两个 耳光 。我猛然一抬头 ，发现妈妈 的眼里充满 了怒火 。我说 ： “你凭什 么打我 ？”“凭什么 ？凭我是你 的妈妈 ，凭你顶撞我 ，凭你不 听话 ！” 妈妈愤怒地说 。 我 捂着脸 跑 回了房 间…… 夜 深 了，我却没有睡 ，还在哭泣 。我忍受 不 了妈妈 的严厉，我是 她 的心头 肉，她 怎么 忍心打我 ？总之 ，我觉得妈妈就是不对 ，不该打 我 。 想 着想着 ，委 屈的泪水又涌 出了眼窝儿 。 这 时，门开 了，妈妈走 了进来 。我 赶紧用 被子蒙上 了头 ，闭上眼 睛 ，强止抽泣 ，怕被妈妈看见 。妈妈进来后 ，把我身下 的被子掖 了掖 ， 又把头上 的被掀开 ，摸 了摸我 的脸 ，小声地说 ： “娇 ，妈也不想打你 呀 ，你一 向都很 听话 ，可今天 ……唉，这怎么不叫妈妈生气 呢 ！你眼 睛近视 的度数够高 了，再看 电视 不就完 了，原谅妈妈吧 ！妈 妈也是迫 不得 已的。’俗话说 ： “打在儿身痛在娘 心。”这 时，一颗 “珍珠 ” 打在 了我 的脸上 ，顺着面颊流到 了嘴里 ，好 “甜 ”的 “珍珠 ”呀 ！不 知什么力量把我一下推起来 ，扑进 了妈妈 的怀里 ，发 自内心地喊 了一 声 ： “妈妈 ，你是我 的好妈妈 ！ “ 是 呀，母亲就是这样平凡 ，母 爱就是这样伟大 ，不 需从惊天动地 的事 中体现 出来 ，也不 需要物质 的交换 ，而是靠心灵的沟通 和理解 。 这 时，我耳边响起 了一首熟悉动 听的歌 ：世上 只有妈妈好 ，有妈 的孩 子像块宝 ，投进妈妈 的怀抱 ，幸福享不 了……