八年级物理上册声现象 声音的实验探究（一）专项练习（含答案）.docxVIP

声现象 声音的实验探究（一）专项练习 1.如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两名接触时，可观察到泡沫塑料小球被音叉反复弹开的现象。如果音又不发声就观察不到此现象。乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。这种科学探究方法叫做?______?（选填?“等效法”、“控制变量法”，“转换法”或“类比法”）。若将此实验移到月球表面去做，听到和看到的现象分别是什么?______?。（选填选项符号） A．?既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．?既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 C．?不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 D．?能听到声音，不能看到乒乓球被弹开 2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （?1?）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明?________?，此研究过程中用到的主要物理研究方法是?________?； （?2?）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明?___________?可以传声，还能说明声波具有?_________?； （?3?）如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了?________?不能传声，用到的主要物理研究方法是?_________?。 3.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （?1?）如图?①?所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵．接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，发现声音响度比刚才?______?，说明固体传声的本领比空气?______?（选填?“?强?”?或?“?弱?”?）． （?2?）如图?②?所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你采取的措施是：?__________________?． （?3?）如图?③?所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把池沫塑料球弹起．该实验能说明?______?可以传声．在月球上?______?（选?“?能?”?或?“?不能?”?）看到塑料球弹起． （?4?）如图?④?所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃喂内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐?______?，并由此推理可知?____________?． 4.(1)?如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明?______?，若用更大的力敲音叉，则音叉发出更大的声音，泡沫塑料球被弹开的距离也变得更大，此实验说明振动的?______?越大，发出声音的?______?越大。在实验中，泡沫塑料球的作用是：?______?； (2)?如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越?______?，发出声音的音调越?______?；尺子伸出桌面的长度越短振动越?______?，发出声音的音调越?______?。由此可得出结论：音调的高低与?______?有关。 5.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，它说明了声音是由______产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是______。 (2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。 (4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知______。 6.小明做探究真空是否能传声的实验，如图1所示。 (1)把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变_____； (2)再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变_____； (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； (4)结论：_____； (5)此实验用到的研究方法有：_____； (6)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。图2所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大