四年级上册英语教案Unit3MyfriendsALet’slearn_人教版PEP().pdfVIP

四年级英语 ( 上 ) 第 3 单元第 2 课时 Unit 3 My friends A Let ’s learn 一、【教材分析 】 知识 能听、说、认读单词： tall, short, strong, thin, friendly, quiet. [来源 :ZXXK] 目标 教 能力 1. 能够熟练运用句型 He ’s ...介绍人物的性格和外貌特征，能够使用 Who is he ? 询问他 学 目标 人姓名，并能回答。 目 2. 学生能够听懂会说歌谣，并根据实际情况进行改编。 标 情感 1. 积极学习，勇于表达，热爱英语。 目标 2. 能够正确认识外貌和性格差异，对同学友爱。 教学重点 1. 能听、说、认读单词： tall, short, strong, thin, friendly, quiet. 2. 能够熟练运用句型 He ’s ...介绍人物的性格和外貌特征，能够使用 Who is he ? 询问他 人姓名，并能回答。 教学难点 1. 能够熟练运用句型 He ’s ...介绍人物的性格和外貌特征，能够使用 Who is he ? 询问他 人姓名，并能回答。 2. 单词 quiet 的正确发音。 3. 用恰当的词语介绍同学的外貌和性格特征。 教学方法 情境教学法； TPR教学法；任务型教学法。 二、【教学流程 】 环节 师生活动 二次备课 I. 复习 1. 播放本单元歌曲 Friends ，学生欣赏并自然学唱歌曲。 热身 2. Free talk T: Do you have a friend? S:Yes, I have a friend. T: What ’s her/ his name? S: Her/ His name is ... His tall and strong./She ’s short and thin. Ⅱ. 呈现 1. 课本情景导入新课 新知 教师展示 Let ’s learn 板块 Mike 和 John 正在交谈的图片及对话，提 问学生： What are they talking about? 引导帮助学生回答： John ’s friend. 2. 图片情景教学单词 (1) 教师展示两张图片，一张为张鹏和 John 的合影，另一张为 Amy, Sarah 及弟弟 Sam 的合影，提问：Who is John ’s friend? 引导帮助学生回答： It ’s Zhang Peng. (2) 单独展示张鹏与 John 的合影，提问： Who is he? He is Zhang Peng.Whats he like? 引导学生观察，并帮助学生一起描述 Zhang Peng 的外貌特称： He’s tall and strong. 之后进行上口联系。 也同样进行 John 外貌特征的描述与练习。 Who is he? He is John. He is thin and short. 在这 一过程中，逐个引出单词 tall, short, thin, strong. 老师进行板书，并请 学生组合这些单词来介绍描述