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《优秀班主任工作案例解读》读书心得 寒假期间 , 有幸读到《优秀班主任工作案例解读》这本书。书中通过一系列形象而生动的案例分析 , 使我认识到作为一个优秀的班主任所应当具备的素质、 能力和技巧 , 其中 , 更让我感动和收益匪浅的是书中一位位优秀班主任教育的艺术和智慧。下面将谈谈自己的点点。 纵观全书 , 我深深感受到 , 没有爱的班主任不是优秀的班主任 , 没有爱的教育是不成功的教育。 以心换心 , 以情动情 , 才能赢得教育的双赢。书中的邓文军老师为一名失学孩子省吃俭用 , 周而复始 , 用父母般的爱去感化她 , 使这名失去父母呵护 , 无任何经济的孩子重拾教育的幸福 ; 刘鸽老师面对调皮后进的学生古屹 , 从细节入手 , 用爱和信任去赢得学生的成长和进步 ; 李迪军老师用《我期待他从为我的奇迹》的博文去赢得冷漠学生小聪 , 心灵坚冰的融化。等等等等 , 书中老师们面对特殊学生 , 特殊情况的困难、 苦闷 , 彷徨、甚至痛苦虽然只提只言片语 , 其实在现实中的具体情况 , 如果没有对教育和对学生强大的爱去支撑他们 , 又如何能使后进 , 顽固的学生在老师们的爱心和耐心中成功转变呢 ? 耐心在教育中很重要 , 在后进生教育中更重要。 从书中提到的很多案例发现 , 一个好的班级必然是一个生机勃勃 , 团结互助 , 勤学奋进的班集体。但现实中往往是 “差生” , 调皮生让班级不和谐