识字2传统节日(教案).docVIP

识字2传统节日(优质教案) 识字2传统节日(优质教案) PAGE / NUMPAGES 识字2传统节日(优质教案) 传统节日 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识“传”“统”等 11 个认读字，会写“贴、街” 等 9 个会写字。 能听写课后 6 个词语。 继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【过程与方法】 认真观察图画， 能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来， 凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】 初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 【教学重点】 认识 11 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】 对传统文化产生热爱和赞美之情。 第一课时 （一）激发兴趣，导入新课： 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗 ?识字 1。板书课题：识 字 1( 齐读) 今天，我们就来学习一下这些传统节日， 分别都有哪些风俗习惯。 （二）初读课文，整体感知 ﹒自由读课文，读准字音。 ﹒指名读，评价。 ﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。 ﹒认读生字，读准字音。 5 ﹒（课件出示） 填空：本课讲了 种传统节日，分别是 。 6﹒拍手、齐读小儿歌。 （四）识记生字，指导书写。 识记生字： （1）（课件出示） ti ēji ēs ǎo zh ōu ài zhu ǎn tu án r èn ɑo 贴 街 扫 舟 艾转 团 热闹 （2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 （3）开火车读、齐读。 （4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。 （5）你有什么好办法记住它们？ 可以用加一加的方法记住它们。如： “扫”是“扌 +彐”，“转”是“车 +专”，“团”是“口 +才”，“热”是“执 +灬”，“闹”是“门 + 市”，“街”是“行 +圭” 。 还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。 还可以用猜谜语的方法记住它们： “丹心一点到白头”是“舟” ，“苗头不对”是“艾” 。 指导写字： （1）（课件出示生字田字格课件） 贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。 （2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。 （3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。 （4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。 学生互相交流，老师重点指导。“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇” ，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。 另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。 （6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置， 怎样才能把这些生字写美观？ （7）展示学生作业，点评优缺点。 （五）及时训练、当堂达标： 1．同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请 你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读 准。 （课件出示：带拼音词语） ： chuán t ǒnɡyu án xi āo mǎn t ánɡq ǐqi ǎo 传 统 元 宵 满 堂 乞巧 ni úl ánɡyu èb ǐnɡsh ǎnɡj úxi ǎo xi ànɡ 牛郎月饼赏菊小巷 1．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上 的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？ （课件出示：不带拼音的词语） 传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛 郎 月饼 赏菊 小巷 同桌互读 开火车读 齐读。 第二课时 （一）激情导入 , 明确目标 同学们，今天我们来继续认识传统节日。 （板书：传统节日） （二）初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人 们在这些节日里做些什么。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 （三）合作分享 , 反馈点拨 1．出示第一幅图，观察说话。 小朋友，图上画的是什么节日的活动 ?他们正在干什么 ? （春节 贴春联、放鞭炮） 过春节了，人们还干什么 ?[ 拜年、吃饺子 ] 出示第二幅图，观察说话。 1）图上画的是什么节日？（元宵节） 2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯） 还有什么主要的民俗活动？ （吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼） 3．出示第三幅图，观察说话。 图上画的是什么节日 ?( 清明节 ) 老师介绍清明节：二十四节气之一， 民间习惯在这天扫墓。（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革 命烈士，这就是扫墓。 除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 出示第四幅图，观察说话。 人们正在干什么 ?这是什么传统节日 ?[ 相机出示：赛龙舟、端午节 ] 教师介绍“端午节” 。 端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟， 还喜欢吃什么 ?（吃粽子） 出示第五幅图，观察说话。 人们正在干什么 ?这是什