小学班主任工作总结 班级，我们共同的家.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作总结 班级，我们共同的家 魏 做为一个班主任，回顾这么多年的班级管理经受，我觉得尽职尽责、享受平淡是我一贯坚持的原则。有人说：班主任是学校最苦的岗位。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。感受颇深。本期我的班级工作目标：1、加强班风建设，发动学生主动创设和谐、向上的班级气氛，宜居的班级环境。确定本年度我们要创设怎样的中队。确定班级各项工作的宗旨。2、进行德育教育，提高学生学习兴趣，注重学法指导，提高学习效率。2、进行行为习惯养成教育，抓好班级纪律。3、主动参与学校组织的各项活动，在活动中明确分工，注重合作，培育学生的团体意识及行动能力。4 、注重学生进展，“培优补差”工作，面向全体，注重学生素养的全面提高。5、培育一群可以协调班级工作、做事仔细负责的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经受。一、学会正确关爱，营造班级环境。1、偏爱后进生。2、严爱优等生。3、博爱中等生。二、注重干部队伍的组建和培育。小干部是老师的得力助手，协调班级工作，创设班级气氛。把学生的主动性调动起来，提高教师工作效率，减轻教师负担。小干部对班集体有着以点带面、以面带面的作用。慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的班干部要具有较强的班级号召力和自我管理能力。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，鼓舞班干部大胆工作，做到公平、公正、细心、贴心。工作中讲究方法，到处以身作则，起到模范带头作用，以点带面；其三，培育干部注重团结协作精神。班干部要协调好老师与学生、学生与学生的关系。三、建立班级制度，把班级还给学生。建立健全各项制度，明确奖惩机制。奖惩制度实行百分制，制成表格，张贴到班级教室。每个学生对号入座，奖惩分明，专人管理。每个学生积分明确，清楚。每个学生主动参加班级管理，在自主的活动中培育自我教育能力。特地设置班级奉献奖。培育学生注重兴趣和特长教育。本期我的班级教育重点设置为阅读兴趣和习惯的培育。朱永新先生这样说过：假如我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校内就将书永久地丢弃在一边，教育肯定是失败的；相反，一个孩子在学校的成果普一般通，但是对阅读产生了深厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，肯定比考高分的孩子走得更远。学校已经对学生开放图书室，充分利用资源优势，发挥图书的主动作用。让学生有目的的借书，有方向的看书，有收获的解读图书。让学生想看、想说、想写。四、实施人人有事做，事事有人管。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生意识到自己是班集体中不行缺少的一员。只要是班级工作，付出就有收获。包括作业写得好、值日做得好、社团活动表现好、图书管理得好、……使学生在集体中找到自己的“位置”，形成班级责任意识。五、落实家访多沟通，让学生在爱中成长。通过家访，让家长来监督、鼓舞和支持学生。让学生来理解家长，感受家长的苦心，体会家长的辛苦，确定家长的付出。让家长多学习新的与学生沟通、沟通的方法，在学生中开展“我给家长发奖状”活动。学生是一个个活蹦乱跳的孩子，学校生活是一个漫长而冗杂的过程。让他们爱上班级，爱上学校生活，是我们一贯的宗旨。班主任是班集管理的主导者和引领者，不断的探究，不断的完善，努力成为一个具有自我掌握，自我管理能力，适应社会进展需要的真正人才。