小学生书香校园活动总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生书香校园活动总结 魏  “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。下面是我为您带来的“小学生书香校内活动总结”，盼望您喜爱!更多具体内容请点击查看。  小学生书香校内活动总结1  以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们xx小学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校内溢满书香”的口号，主动打造“书香校内”，提倡师生多读书，读好书。  扎扎实实开展了“书香校内”绿色读书行开工程，主动落实素养教育，现将活动状况总结如下。  一、营造书香校内气氛  始终以来，我校主动投身书香校内建设，努力营造良好的读书气氛。  一是打造校内读书主题文化。  在校内惹眼位置悬挂横幅标语，报栏内特地开拓了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣扬，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校内就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书气氛。经过营造，我们的校内飘溢着浓浓的书香气。  二是打造班级书香文化。  开展“书香班级”评比活动，扎实推动书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇合的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、进展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的气氛，班级文化熏染了学生的品性，增添了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。  三是加强校内精神文化建设。  学校成立校内文化建设小组，以“凝聚智慧?彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式呈现学校的厚重文化底蕴。  二、加强硬件配备，搭建师生读书平台  学校根据市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充分，书架分类设施规范。由特地的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且准时反馈学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于准时调控。 我校在房屋紧急的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的气氛，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动，学校投资购置了提高教师业务素养方面的书籍。  建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，互相沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。  同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。 利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛;充分利用校内中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校到处充满书香。  三、开展多种读书活动，引领阅读进展  从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。  一是开展专题读书沟通活动。  根据学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按打算分别举行读书阅历沟通会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结沟通心得体会，相互介绍读书阅历，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在沟通中共享着读书的欢乐。  二是开展读书展示活动。  活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制秀丽的书签，举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”竞赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。  在各种活动中，我们感到读书给学生