小学生人际交往调查问卷.docVIP

精品资料/word可编辑 精品资料/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 精品资料/word可编辑 《小学生人际交往调查报告》的编制 拟定量表编制计划 查阅相关资料 1.在中国期刊网上查阅有关小学生人际交往调查报告的文献资料 2.有关小学生人际交往的调查问卷 鉴于此，下面是相关资料的陈述： 随着社会的迅速发展，人际交往能力是儿童社会性发展的一个方面，主要指幼儿与同伴、成人(陌生人)之间的交往态度、交往策略，在同伴心目中的地位，以及解决同伴间冲突的能力。荀子曾说：“人之初也，不能无群。”小学生从一生下来，就有与人交往的要求，是一种本能的需要。人际交往对小学生的成长有很重要的作用，不仅使小学生体验到友谊带来的身心愉悦，还能培养其分析问题、解决问题的能力，促进创造力、情商的发展。小学生人际交往能力的获得是靠后天的培养，对小学生交往技能、技巧的培养，直接影响孩子人际交往能力的发展。对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人们越来越多对交往能力的重视。作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——交往能力的培养，也尤其受到了人们前所未有的关注。交往能力的好与坏，关系到他们的学习进步和健康成长，能否正确面对生活现状，热爱生活，乐观勇敢地面对现实。健康情绪对学生的全面发展有着直接的影响，有利于学生的认知活动，能调节学生的情绪和动机，增强学生的能力，促进学生的全面发展，那么，小学生交往能力培养的现状到底如何呢？为此，笔者对小学生交往能力培养现状进行了调查研究，旨在了解目前小学生交往能力状态层次，从而对小学素质教育的不断完善提供依据和建议。 编制的进度 1.20XX-4-1—20XX-3-31 查阅资料 2.20XX-4-01—20XX-4-03 总和资料并决定量表的构架及问卷题数 3.20XX-4-4—20XX-4-12 选取被试进行问卷调查 4.20XX-4-12—20XX-4-13 用spss录入数据，并进行项目分析及信度检验，从而筛选问卷最终题目 5.20XX-4-14—20XX-4-15 完成本次问卷编制 选取被试 在常州各小学选取不同年级随机选取200学生，共发放问卷200份，回收187份，回收率为93.5%。 经费的预算 文印费：25元 所需时间 三个星期（20XX-4-1—20XX-4-15） 拟定量标的架构 决定量表的因素 依据查阅的相关文献资料，将本次问卷分为8个因素，分别为语言行为、价值观、看待他人、主动性、对待他人、原谅、交往矛盾、对待生人。 试测量表的题数 本次试测量表题数：12题 四．编制题目 小学生人际交往调查问卷 同学们，你们好！ 这份问卷在于了解你们在生活中的为人处事，即交往情况，希望同学们根据实际情况填写，在“是”或“否”上打√ 1.行为举止文雅吗？ 是 否 2.与人交谈时能做到言谈举止稳重且不说脏话吗？ 是 否 3.是不是不愿说谎，是不是感到心里藏不住话，有意见偏要说出来不可？ 是 否 4.是不是相信这个世界上好人总是多数？ 是 否 5.是否相信人在心平气和的情况下，总是有良心的？ 是 否 6.是否相信他人背后说自己的坏话总是有原因的？ 是 否 7.是否觉得帮助别人是一种愉悦呢？ 是 否 8.爱和认识的老师、长辈主动打招呼吗？ 是 否 9.待人真诚、坦率吗？能做到有话直说、不拐弯抹角吗？ 是 否 10.信任他人吗？ 是 否 11.能宽容他人的过失吗？ 是 否 12.懂得忍让吗？ 是 否 13.是否能够温和的处理冲突呢？ 是 否 14.害怕与人交往吗？ 是 否 15.怕在公共场合说话吗？ 是　否 16.在家里有客人的时候能够彬彬有礼的接待吗？ 是