2020高考语文二轮复习专题二古诗鉴赏训练专题教案.docxVIP

PAGE PAGE # 训练一梳理概括内容 ［练前提醒］ “读不懂”是古典诗词鉴赏的一大障碍，因此，江苏卷一般会在第一题或第二题设考查考生 能否读懂诗歌的题目，即围绕诗的基本内容梳理与概括的题目。答题的关键在于先抓住诗中 的关键词句，仔细品读，再借助标题、注释等内容，就可以分解出答案。如根据“客路” “天 涯”可以分析出“羁旅漂泊”等，根据“典衣” “酒债” “寒衣” “单衣”可以概括出“生 活贫穷、处境艰难”等，需要提醒的有两点：一是诗歌语言“言少意丰”，需要细品细抠； 能是它与概括思想感情题不完全相同，一定要紧扣题干指令回答。 一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：五律十兄弟情深 送柳秀才往连州［注］看弟 马戴 离人非逆旅，有弟谪连州。 楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。 兼葭行广泽，星月棹寒流。 何处江关锁，风涛阻客愁。 【注】连州：位于广东清远。 鉴赏 这是一首送别诗。此诗意在表达送别友人的不舍之情以及对友人的担忧之情。首联中 的“离人”与题目呼应，点出送别之意，同时点明离别不是因为自己的人生处境艰难，而是 要去连州看望被贬谪的弟弟。开篇为全诗奠定了悲伤凄婉的感情基调。颔联、颈联中，诗人 运用虚笔，想象友人此行的路途遥远和行路的艰难。诗人选取了 “楚雨” “湘 云” “猿” “雁” “兼葭” “星月”等江南典型意象，调用了视觉形象和听觉形象，营造了 凄清的氛围，将自己的愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中，不言情，而情溢于篇。尾联中的 “愁”是诗歌的诗眼，总括全诗。 .简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 （5分） 答： 答案①选取典型景物（意象），选取了“楚雨” “湘云” “猿” “雁” “兼葭” “星月”等 景物（意象）。②视听结合，“雨” “云” “兼葭” “星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是 听觉形象。③寓情于景（情景交融），将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中。④想象 （虚写）别 后情景。⑤俯仰结合，“云” “雁”为仰，“兼葭” “寒流”为俯。 （每点1分。只答手法不 结合诗句简析不得分） 解析解答此题要注意题干要求的赏析范围。诗歌写景的艺术手法可从意象的选取、修辞手 法、表现手法以及景与情的关系等角度回答。答题时注意既要点明艺术手法，还要能够结合 诗句具体分析该手法是如何运用的。 .联系全诗，概括“客愁”的原因。 （6分） 答： 答案 ①弟弟遭贬；②路途遥远；③彳T路艰难；④惜别友人。 （每点2分，答出三点即可） 解析 解答此题，要在读懂全诗的基础上，准确理解诗歌的情感内容。这是一首送别诗，从 诗歌描写的意境和营造的氛围上，可以体会出诗中充溢着与友人离别而不舍之愁；“离人非 逆旅，有弟谪连州”表现了对弟弟遭贬之愁； “兼葭行广泽，星月棹寒流”写行路披星戴月， 写出了路途遥远；“何处江关锁，风涛阻客愁”，写尽了行路艰难。 二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：七律十惜春 曲江二首（其一） 杜甫 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠①，苑边高冢卧麒麟 ②。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 【注】 ①翡翠：翡翠鸟。②麒麟：石麒麟墓饰。 鉴赏 首联开篇语奇而意远，虽然看似突兀，但通篇主旨是惜春，所以起处正合情合理。历 尽漫长的严冬，好不容易盼到春暖花开，自是十分珍惜。然而，“一片花飞”已透露了春天 开始消逝的消息；“风飘万点”正是残春景象，诗人如何不满腹怨愁！ 颔联句法新奇绝妙，诗意在每一句的前五字其实已道出，而耐人寻味的亮点，却恰恰在 貌似无意的末二字。前两联三次写到花，而意不重。第一句写初飞，第二句写乱飞，第三句 写飞将尽。面对这个过程，诗人的愁绪也逐步升级，故借酒以消愁。 颈联以景物写人事，寄寓感慨之意。经过“安史之乱”，曲江昔日的盛况一去难返，呈 现出荒凉、寂寞的景象。“小堂巢翡翠”言其经过离乱，寂寞无主。“高冢卧麒麟”突出人 生之短暂、死亡之冷酷。 尾联两句，诗人触景伤情，发出无限的感慨。万物兴废本是自然之理，帝王宫苑也不免 变成高冢荒坟，又哪来永久的功名富贵？既然如此，又何必为浮名所束，还是享受人生的快 乐吧！ .请分析前三句（“一片……经眼”）是如何层层渲染“伤多”的。 （6分） 答： 答案 ①开头借“一片花飞”暗示春天开始消逝，诗人因此伤感；②接着借“风飘万点”的 情景，表达诗人的满腹愁怀；③最后描写春花“欲尽”，诗人只得“且看”，诗人的愁绪无 以复加。（每点2分） 解析分析诗人的情感，要注意诗人选取的意象和表达的意境， 可以从诗句中的“一片” “万 点” “欲尽”着手分析，根据落花数量的变化来层层分析诗人是如何“伤多”的。 .尾联中的“行乐”在诗中具体指什么？诗人“行乐”的原因有哪些？请具体说明。 （5分） 答： 答案（1） “酒入唇”（