数学二年级下册4.2认识算盘教学设计.docVIP

苏教版本数学科目二年级课时 4.2教学设计 课题 认识算盘 单元 4.2 学科 数学 年级 二 学习 目标 情感态度和价 值观目标 让学生了解算盘的历史，知道算盘是我国伟大发明之一。 能力目标 经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法。 知识目标 :认识算盘各部分组成名称，学会用算盘计数和数数。 重点 认识算盘，学会用算盘表示数。 难点 掌握带有上珠数的拨法。 学法 小组合作同桌探究 教法 引导学生积极思考的能力 教学过程 教学环节 教师活动 复习巩固 看图表数。 nan■■■ 236 123 导入新课 猜谜语: 一座城，四面墙, 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。 谜底：算盘 学生活动 设计意图 让学生说一说 复习1000以内数 图上有几个 的认识和组成， 百、几个十、 加深对100 一千 几个一组成， 以内数的理解。 可以用数字什 么来进行表 示。 猜一猜谜底是 什么？你是从 哪看出来的？ 谜语导入，激发 你知道它的作 学生的求知欲， 用吗？ 引出新课。 讲授新课 、计数的发展过程 用石头芙计虬 二、认识算盘名称 严上珠 档 下珠 算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上 下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠; 三、认识算珠 一个下珠代表1, 一个上珠代表 5. 四、算盘计数 讲述计数的发 展过程，学生 补充、猜想。 游戏：老师指， 学生猜。比一 比，谁猜得更 快、更准。 动手操作：感 知一个下珠代 表1，一个上 珠代表5•的表 示方法。 丰富课外知识， 自然引出算盘的 来历，激发学生 学习兴趣。 用儿歌和游戏的 形式方便学生记 忆，认识算盘的 各部分名称。活 动课堂气氛。 让学生自行拨 动，增强记忆， 提高学生的动手 能力。 HE 4 * J t申 个位上乂个 小组讨论计数 的方法：抽同 培养学生认真思 60 -… 3 3^ 十位上，一个上珠表示玉 一个下珠表示L”就是（id XO2 练习巩固 学进行讲解, 汇报，老师补 考的能力和合作 意识，让学生做 白位上是趴 I位 上投存*个何卜是 2,台起 9G0 百位上1个上珠 表示灵4个下珠表 示十位和十 位匕没右珠子， 合起来就星汕叽 方法：写数时，数位要对齐，上珠下珠要分清。 活动：猜一猜 它有四条边.最爱帮 助人，不让珠乱跑“ 虽熬只有它，本 领却很寒，i个 可顶五B 充讲解。 课堂的主人。 它是二条线. 橫在框里面, 管住上下珠. 它有许寒根， 穿着小珠子， 孵里啪啦响 同桌之间互相 摆脱学生枯燥学 答案: 猜，看谁猜的 习，在猜谜语中 它足二条线. 橫在框毘面, 管住上下珠“ 上珠 领却很多，一伞 可顶丑 EKI 它有评多棍, ■樂啪电晌. 又对有准。 进一步巩固算盘 的各部分名称。  出示算盘，抽 同学读一读算 盘上的数，并 说一说你的读 数方法。 1•拨一拨 900 408 731 答案：  2•写一写，读一读。 YHT B2 答案: 课堂作业，检 查学生本堂课 知识是否掌 握，巩固练习。 通过不同题型检 验掌握情况，“拨 一拨” “写一写” ” 写一写, 40S 读作：四百零八 读作：八百九十 SO7 读作：五百零七 22 “填一填”来巩 固本节课的内 容，加深孩子的 理解。  3•读出算盘上的数，把正确答案出来。 inf mm丄巴 (lfi2 U6) 89ft 恥9 ) (I7fl 107) 答案： TOT 17YT ffi w ffi (1B2 1诙) (8^0 SOS } (170 10J) 4•填一填。 1）用算盘记数时, 要拨（ ）靠（ ），一 个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ) 。 2）记数算盘的十位上一个上珠表示（ ）个十， 1个上珠3个下珠表示（ ）个十。 答案： 1）用算盘记数时, 要拨（珠）靠（ 梁 ）， 一个上珠表示（ 5 ），一个下珠表示（ 1 ）。 2）记数算盘的十位上一个上珠表示（ 5 ）个十， 1个上珠3个下珠表示（8 ）个十。 课堂小结 拨珠要点： *记敷时；先定仏 再機豫6 上珠刚中 让学生自主总 将本节课的重难 -1—T^HIi p | i j *—■ 结本节课学到 点进行概括，总 写数要点： 的内容，说一 结，让学生学有 说有哪些收 所获。 获？教师补充  牛位上二 **1十止珠古示乱 宓？ r珠农示也” 烁 t£5 爲区、计上珠曲ML 丿1 平 FJ»^xr；100. 白何上匕 、-牛上斗去越D. |空師侏歸 说明。 板书 认识算盘 算盘的组成 学会认珠 一个下珠表示 1, 一个上珠表示 10。 板书简洁明了， 通俗易懂，概括 本节课内容。 作业 教材35页 2、3、4题