图形的旋转教案(详案).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 课题： §3 ．1 图形的旋转 授课教师：施晓丹 常熟市孝友中学 教材：苏科版八年级数学（上） 教学目标： 1．知识与技能目标：通过具体实例认识旋转，了解旋转的概念；理解旋转的性质； 会根据要求作出旋转图形． 2 ．过程与方法目标：经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，培 养学生的探究归纳能力． 3．情感态度与价值目标：学会用数学的眼光看待生活中的有关问题，培养学生的 审美观． 教学重点： 旋转的相关概念和性质． 教学难点： 探索图形旋转的性质． 教学方法与手段： 多媒体、 PowerPoint 课件、几何画板 . 教学过程： 一、情境引入 师： 同学们，你听说过这样一句话吗， 叫做 “一寸光阴一寸金”, 后半句是什么？ （“寸金难买寸光阴”）。这句话的意思是说时间是非常宝贵的，我们就会利用钟表 来看时间，钟表上秒针的每一次滴答都提醒着我们时间的流逝 . 在屏幕上，就是一 个钟面（展示钟面） ，在这个钟面上，大家看到了什么现象？ （答：转动，旋转） 二、探索新知 O 1. 活动一（展示钟面的 FLASH，钟面上只有一个亮点在 转动） （1）师 ：亮点是如何转动的呢 ?亮点从 5 转到 7,转过了几 A A 度? （生答：绕固定点顺时针旋转了 60°） 师 ：如果把固定点记作 O，5 和 7 这两个位置分别记作 A 和 A ’，就可看成是在平面 内点 A 绕点 O 顺时针旋转 60°到了点 A’，（几何画板演示） 在这个过程中，点的位置改变了，没有改变的是什么？哪个角等于 60°？ 你能在纸上画出一个点 A 绕点 O 顺时针旋转 60°后的点 A ’吗？请画在练习卷的方 框内 学习好资料 欢迎下载 问：OA 和 OA’的长度有什么关系？∠ AOA’＝?并做好记录 . （2）再给出一个点 B ，请同学们将点 B 也绕点 O 按同 O 样的方式旋转同样的角度 , 连结 AB, 那么线段 AB 绕点 O 顺时针旋转 60°后的图形该怎么画 ? B 师：画线段旋转后的图形的关键是什么？（ 生答：画出 A 线段两端点旋转后的位置） A B 请同学们找出相等的线段和角 ,并作记录 . 师：刚才我们一起把点和线段绕点 O 顺时针旋转了 60°， 点和线段是最基本的两种图形，这就是今天我们所要研究的“图形的旋转” ( 板 书标题 )