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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 论体育创新教育 主席在第三次全国教育工作会议上系统地阐述了对教育创新的要求：“面对世界科学技术飞速进展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到中华民族兴衰存亡的高度来认识。”“创新是一个民族进步的灵魂，是GJ兴盛发达的不竭动力”。创新意识的培养，源于平时的教学过程，然而综观我们的课堂教学，仍存在一些严峻不足之外，具体表现为：1.师生角色的转换不到位，教师“一言堂”状况依旧存在，学生在受教育过程中的主体地位尚未得到确立；2.课堂教学情景不够，信息量小，特别是学生的听、说、读、写、译等能力没有得到新的进展和突破。  3.教学形式单调乏味，未充分利用现代化的教学手段，因而激发不了学生的学习兴趣，导致教学效果不理想。  4.课堂结构不紧凑，教学过程呆板，双边活动极少，情感交流也不够。究其原因是传统教育重知识的传授，轻能力的培养，课堂教学一直沿用“满堂灌”的方式。教师是课堂的主宰，学生被动接受一切，这样培养出来的学生根本谈不上有创新能力，也就无法适应时代的进展要求。本文结合教学实情，谈谈在新世纪怎样实施创新教育。创新教育，是以学生进展为本，以培养学生的创新思维能力为目的，课堂教学活动的形式都与学生的智力的进展首先是制造性的进展联系在一起，学生成为学习的主体，猎取知识的过程是一种