《如何说,孩子才肯学》读后感.docxVIP

《如何说，孩子才肯学》读后感 我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既适合家长也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时， 心中一阵欣喜。 当发现自己的解决方法完全错误时， 在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法。我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同， 主观的将自己的 想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下 : 第一章，接纳孩子的情绪在全书中最为重要， 是后续沟通的基础。它提出了几个观点： 1. 不要否定学生的情绪 （当情绪被否定的时候，学生容易失去勇气） 2. 不要随意批评和忠告（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任） 3. 不要概括和解释（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效） 不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、 愿望并作出反应。第二章，合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧。 书中体现出的 : “无论孩子什么地方做的不好或者不对， 甚至有侵犯性的行为， 他的行为我们可以制止， 但他的情绪， 或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。 虽然短时间内出现的不良现象减少。 但这是一个指标不治本的做法。 孩