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《巨人的花园》的课堂教学反思范文 语文教学中要引导学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、探究的合作方式， 充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以 来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。这篇童 话主要讲述了这样一个故事： 一个巨人拥有一个美丽的花园， 但当他 看见孩子们在里面玩时很生气， 把孩子们都赶了出去， 后来他的自私 换来了花园的寒冬， 后来经一个男孩的提醒， 巨人明白了自己的自私 和冷酷，他把花园送给了孩子们，自己也获得了快乐和幸福。这篇童 话要让学生明白是巨人的冷酷剥夺了孩子的快乐， 气跑了美好的春光 和快乐的花草树鸟，教学生懂得待人要宽容，要学会给予、奉献。 作为四年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。 孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性， 但磁性到底能吸引住多少孩子， 得靠教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。 在教学时，我使朗读成为学生学习的探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究 中读懂这篇意蕴深刻的童话， 让每一位学生的心灵都为之一颤， 为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。 具体的措施： １、抓住巨人的言行细细品味，引导学