2022年华科版《用去分母解一元一次方程》公开课教案.docVIP

第4课时 用去分母解一元一次方程 【知识与技能】 理解并掌握去分母解方程的方法，归纳解一元一次方程的一般步骤. 【过程与方法】 通过去分母解方程的过程，体会把“复杂〞转化为“简单〞，把“新知识〞转化为“旧知识〞的转化思想方法. 【情感态度】 结合本课教学特点，培养学生热爱数学，独立思考与合作交流的能力，激发学生学习兴趣. 【教学重点】 去分母解一元一次方程. 【教学难点】 解含有分母的一元一次方程. 一、情境导入，初步认识 【情景】实物投影，并呈现问题：同学们，目前初中数学主要分成代数与几何两大局部，其中代数学的最大特点是引入了未知数，建立方程，对未知数加以运算.而最早提出这一思想并加以举例论述的，是古代数学名著《算术》一书，其作者是古希腊后期数学家——“代数学之父〞丢番图.丢番图的墓志铭：“坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历的道路.上帝给予的童年占六分之一.又过十二分之一，两颊长胡.再过七分之一，点燃起结婚的蜡烛.五年之后天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半，便进人冰冷的墓.悲伤只有用数论的研究去弥补，又过四年，他也走完了人生的旅途.〞请你列出方程算一算丢番图去世时的年龄. 【教学说明】情境中丢番图去世时的年龄为x岁，得出方程x+ x+ x+5+ x+4=x方程中有分数.可以利用等式的性质2把方程中的分数转化为整数. 二、思考探究，获取新知 问题3解方程