幼儿园语言《雪地里的小画家》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园语言《雪地里的小画家》教案 幼儿园语言《雪地里的小画家》教案 ，活动目标是学习诗歌理解诗歌内容，丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。 　　一、创设情境，激发学生参与的兴趣。 　　学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性。在教学本课时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。在教学中我根据教材的内容和学生的特点，凭借多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，一幅幅美丽的雪景把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣，学生不时 哇!mdash;哇!mdash;地惊叫起来。学生参与的激qing被激发了。 　　二、层层递进，让学生逐步突破难点。 　　本课的一个重点也是难点就是要让学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状。对于这一点呢，我是通过以下几步来完成的。 1、是让学生在不是很熟悉课文的情况下，看课件上的下雪图，找找小画家把画画在哪了。这一步设计的意图主要是让学生先有一个直观的感受。感受一下雪地这样一个环境。2、是让学生通过自读，四人小小组合作读等形式找到谁是雪地里的小画家3、在此基础上我出示了这几种小动物及它们的脚印，让学生连线。这样层层递进，学生就能在不知不觉中突破了这一难点。 　　三、注重课内外相结合。 　　在课外延伸环节中，我让学生看着下雪的画面，想想雪地里还会来哪些新的小画家，他们会画什么同时这