2020年高考专题训练重点6实验综合题(解析版).docxVIP

重点 6 实验综合题 命题规律】 本专题的考查方式一般为： （ 1）利用限定的仪器、装置、药品，根据题目要求进行实验方案设计； （ 2） 给出部分实验过程，根据题目要求设计完整的实验； （ 3）简单性质实验方案设计； （4）利用实验进行有关 纯度、含量的计算。题型有选择题和综合实验题，试题以中等难度及中等偏难为主。考查的核心素养以科 学探究与创新意识为主。 【备考建议】 2020 年高考备考应重点关注：元素化合物知识及基本实验操作的拓展、探究物质组成及性质实验方案 的设计和评价，依据实验结果进行相关计算。 【限时检测】 （建议用时： 30 分钟） 1.（ 2019 ·北京市朝阳区高考联考模拟） 探究 Na2O2与水的反应，实验如图： （已知： H2O2 H+ + HO2-、 HO2- H+ + O22-）下列分析不．正．确．的是 ①、⑤中产生的气体能使带火星的木条复燃 ①、④中均发生了氧化还原反应和复分解反应 ②、⑤中 KMnO 4与 MnO2 的作用不同，产生气体的量也不同 通过③能比较酸性： HCl H2O2 答案】 D 【分析】根据实验探究可以看出，试管①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠与氧气，试管②中高锰酸钾具有 氧化性，产生气体，溶液褪色，则体现了过氧化氢的还原性；试管③中过氧化氢与氯化钡发复分解反应生 成过氧化钡沉淀与稀盐酸，试管④中过氧化钡再与稀硫酸反应生成过氧化氢与硫酸钡沉淀，试管⑤中探究 过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，据此分析作答。 【详解】 A. 试管①中过氧化钠与水反应最终生成氢氧化钠与氧气，试管⑤中过氧化氢在二氧化锰催化剂作 用下分解生成水和氧气，因此产生的气体均能是带火星的木条复燃， A 项正确； ①中的反应机理可以认为过氧化钠与水反应生成过氧化氢与氢氧化钠，过氧化氢分解生成水和氧气，发 生的反应为复分解与氧化还原反应，④中过氧化钡再与稀硫酸反应生成过氧化氢与硫酸钡沉淀，过氧化氢 分解产生了氧气，因此两个试管中均发生了氧化还原反应和复分解反应， B 项正确； ②中 KMnO 4与过氧化氢反应生成氧气， KMnO 4体现氧化性，而⑤中 MnO 2则起催化作用，两个试管中 产生氧气的量均由过氧化氢的量决定，因溶液是等分的，但②中过氧化氢全部被氧化⑤中的过氧化氢发生 歧化反应，所以产生气体的量不相同， C 项正确； 根据已知条件可以看出过氧化氢属于二元弱酸， 而盐酸属于一元强酸。 试管③因为生成了过氧化钡沉淀， 不是可溶性的盐溶液，则不能证明盐酸与过氧化氢的酸性强弱， D 项错误。 2.( 2019 ·安徽省六安市第一中学高考模拟) 三氯化硼 (BCl 3)是一种重要的化工原料。实验室制备 BCl 3的原 理 B2O3+3C+3Cl 2 =2BCl 3+3CO ，某实验小组利用干燥的氯气和下列装置(装置可重复使用)制备 BCl3 并验证反应中有 CO 生成。已知： BCl 3的熔点为 -107.3℃，沸点为 12.5℃，遇水水解生成 H3BO3和 HCl ， 请回答下列问题： 【实验Ⅰ】制备 BCl 3并验证产物 CO 该实验装置中合理的连接顺序为 G→ → → → →F→D→I。其中装置 E 的作用是 装置 J中反应的化学方程式为 。 【实验Ⅱ】产品中氯含量的测定 准确称取少许 m 克产品，置于蒸馏水中完全水解，并配成 100mL 溶液。 取 10.00mL 溶液于锥形瓶中 加入 V 1mL 浓度为 C1 mol/LAgNO 3溶液使氯离子完全沉淀；向其中加入少许硝基苯用力摇动。 以硝酸铁为指示剂，用 C2 mol/L KSCN 标准溶液滴定过量的 AgNO 3溶液。发生反应： Ag+ +SCN- =AgSCN↓ 。 重复步骤② ~④二次，达到滴定终点时用去 KSCN 溶液的平均体积为 V2 mL。 已知 : K sp(AgCl)K sp(AgSCN) 。 步骤④中达到滴定终点的现象为 。 实验过程中加入硝基苯的目的是 。 产品中氯元素的质量分数为 % 。 下列操作，可能引起测得产品中氯含量偏高是 。 步骤③中未加硝基苯 步骤①中配制 100mL 溶液时，定容时俯视刻度线 用 KSCN 溶液滴定剩余 AgNO 3溶液时，滴定前有气泡，滴定后无气泡 滴定剩余 AgNO 3 溶液时， KSCN 溶液滴到锥形瓶外面一滴 【答案】 (1)E H J H 将 BCl 3 冷凝为液态分离出来 2NaOH+Cl 2 =NaCl+NaClO+H 2O 滴入最后一滴 KSCN 溶液时，混合液由无色变为血红色且半分钟内不褪色 防止滴定时 AgCl 沉淀转化为 AgSCN 沉淀，使滴定终点不准确 35.(5 C1V1 C2V2) m (6)B 【详解】 I.(1)用氯气与 B2O3、C 反应生成