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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 略谈数学归纳法的教学 数学归纳法是数学中一种十分重要和常用的证明方法，在不少问题的证明中，它有着其他证明方法所不能替代的作用。历年来的考试中常常都会考到数学归纳法，许多学生只知其然，不知其所以然，盲目死套数学归纳法的格式，造成不应该有的失误。为了使学生正确掌握并灵活运用数学归纳法，我们拟从一下几个方面作一些探讨： 一、重视课题的引入，提高学生的兴趣和求知欲  心理学告诉我们，人得到大脑接受新异刺激时，大脑皮层会出现优势的兴奋中心，从而使思维高度活跃。因此，在对数学归纳法的教学的引入上，教师要费一点苦心，可设计小实验、提出实例问题等，重点向学生讲清完全归纳法和不完全归纳法的概念，并通过提问或实验使学生明白，用完全归纳法得出的结论是可靠的，而用不完全归纳法得出的结论是不一定可靠的。接着再向学生说明在数学问题中，有一类问题是与自然数有关的命题，因为自然数有无限多个数，我们不可能就所有的自然数一一加以验证，所以用完全归纳法是不可能的，然而只就部分自然数进行验证所得的结论，即用不完全归纳法得到的结论，是不一定可靠的。因此，就需要寻求证明这一类命题的一种切实可行，比较简便而又满足逻辑严谨性要求的新的方法，即数学归纳法。  这时，可以就学生学过的一些数列的公式为例来进行数学归纳法的教学，