小学教师校本培训和师资队伍建设规划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师校本培训和师资队伍建设规划 魏 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。新世纪之初的教育改革与进展，对教师提出了更新更高的要求，教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素养，才能适应教育事业新进展的要求，跟上时代前进步伐，与时俱进，共创辉煌。为了培育好适应时代进展的教师群体，构建好一支师德高尚，业务精良的教师队伍，现制订《戈堡小学教师校本培训和师资队伍建设规划》，以指导全体教师作好充分预备迎接教育事业新进展的挑战。一、总目标：充分发挥教师自培基地作用，主动实践quot;人人都能成才quot;的教育理念，全力造就一支思想领先、作风过硬、熟识业务、精通管理、思想开拓的生机勃勃的干部队伍，一个观念超前、师德高尚、学问丰富、勤于育人、精于教书、擅长创新、团结和谐的教师群体，一批学有专长、业有专精、教有特色的镇级知名教师，不断提升戈堡小学办学层次。二、具体目标：1．强化师德规范，使戈小教师人人成为具有quot;敬业、崇德、求真、创新、奉献quot;戈小精神的人。2．按质按量完成师训任务，使教师成为既具现代教育思想，又能应用现代教育技术开呈现代化教育教学的现代教师。3．实行主动措施鼓舞教师参与高一层次学历进修，力争2021到达大专80%，本科30%的学历要求。4．高质量做好区、校二级骨干教师培育工作，竭力推出1——2位镇级名牌教师，3--5位有独特、有风格、有成就的校级骨干教师，让1--2位既秉承传统教育精华、又把握现代教育思想和技术，教育规范、富有创新精神的青年骨干教师成为学科带头人。三、任务与要求1.教师政治思想建设政治思想素养是教师队伍建设的灵魂。师训要坚持以江泽民关于教育的论述和有关政策法规为指导，总结、运用政治思想教育的胜利阅历，用政策法规教育人，师德师风规范人，教育形势鼓舞人，身边典范启迪人，奖惩机制激励人，通过定期学习沟通，名师讲座疏导，评比表彰嘉奖等方法，提升教师精神境界，形成乐于主动奉献、主动献身教育事业的高尚师德师风。2、教师自主学习研修a．开展读书活动，在岗教师每学期至少读业务书籍一本，业务文章15篇以上，交5千字以上读书摘录或心得体会。b．在岗教师三年内在市级以上刊物发表文章至少一篇。c．开展教学研讨活动，在岗教师每学期须在教研组内参加评课二次以上，案例分析一次以上，并上好一节公开课。三年内教师个人必需在教育教学或辅导学生方面获镇级及以上奖一个以上。3.干部培训研修⑴校级及学校中层干部必需带头学习研修，每学期至少自学教育教学管理或理论书籍二本以上，并写出一篇读书报告。⑵校级及学校中层干部每学年必需在校内向教师作一次学术讨论报告。三年内在市级以上刊物发表论文三篇以上。4.骨干教师培育中青年骨干教师是学校教育教学改革的主要力量，同时又担负着承上启下的历史重任。建设好一支骨干教师队伍，是师资建设的重点，也是校本自培的重点。⑴quot;头龙工程quot;建设办学水平的提升必需要有一批quot;龙头quot;的带着。期间要至力quot;龙头工程quot;建设，培育出校内知名的quot;龙头quot;教师。a．quot;龙头工程quot;人员的认定，由组室推举，行政商量确定，校长聘请。quot;龙头工程quot;人员实行年度考核，对不能承当quot;龙头quot;职责的人员，可解除聘请。b．quot;龙头工程quot;人员是学校某项专业工作的带头人，在学校教育教学等某项工作中起领先作用，并具有较高权威。c．quot;龙头工程quot;人员应以先进的教育教学理念，创新的思想和新、广的专业信息指导本专业工作，使学校各项工作能挤身于区先进行列。d．学校主动创设条件开展quot;龙头工程quot;培育活动：沙龙沟通：quot;龙头工程quot;人员每月至少开展一次沙龙学习沟通活动。挂钩结对：联系挂钩镇先进学校，结对沟通开展学习研讨活动。学术报告：quot;头龙工程quot;人员每学年在校内外作一次学术报告，锻炼才能。e．quot;龙头工程quot;人员三年内必需参与镇级以上课题讨论，在镇级以上刊物发表论文三篇以上，胜利指导1--2名青年教师成为校级以上骨干。⑵校骨干教师培育a．骨干教师要高质量参与好骨干教师培育活动，主动向指导老师请教，并热心承当校级青年教师的指导培育工作。b．骨干教师在校内应主动开展实践研讨活动：每次教研活动都要参加评讲，每学期上