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书香班级创建计划范文 5 篇 通过计划合理安排 时间和任务，使自己达到目 标，也使自己明确每一个任 务的目的。以下是小 编整理的 书香班级创建计划范文 5 篇，欢迎阅读参考 ! 本班共 80 人，其中男生 41 人，女生 39 人。整个班 级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学 习能力不 强，基础较差，学 习积极性不高，学 习习惯 和课外阅读 能力较 低，学 习的合作能力和 阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校 “创建德育特色班 级”安排， 结合新课程标准提倡的多 读书、读好书，让孩子们在大量 阅读之中增长知识、提高素 质的指导思想与班 级实际 情况， 创建一个 “书 香班级”，培养孩子 们的书生气质就成了我 们班级特色文化努力的方向。 “腹有 诗书气自华 ”。我 们的口号是 “与经 典为友，与博 览同行，沐浴 书香，快乐成长。” 具体措施有： 1、 “好读书 ，读好书”---- 形成读书风 气。 向大家推荐《 爱的教育》《 绿野仙踪》《增广 贤闻》等适合学生年 龄心理特点的世界文学名著。 结合学校经典诵读开展情况，和学生制 订读书计 划和方案。想方 设法激 发孩子们的读书意识。认 真阅读，积累好词佳句，然后和同学交 换自己心爱的书籍，形成 热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成 读书的好习惯。 针对 “图书 角”，继续发动 学生积极捐赠图书，培养学生的 读书兴 趣，养成自 觉课外阅读的好习惯。 颁发 “读书 明星 ”奖 章，形成比 读书的良好 风气。课余休闲时间 ，读书交流的多了，打 闹得少了，文明守 纪的多了，安全事故没了。 2、多采蜜，采好蜜 ----- 建立读书笔记 学习重在积累，我 坚信 “播种一种行 为，收获一种习惯。 ”学 习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能 酿出蜜来。鼓励学生每人准 备了一个采蜜本，在 读书过 程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓 书流，汇聚成充沛的知 识力量，好 词好句的 积累，知识的积累，开拓着他 们的智力空 间。 3、定期 举行“读书交流会 ”、 “故事大王 ”“美文 诵读 ”等活 动 。 间周举行读书交流， 汇报学生的收 获，使学生潜移默化的 爱上了读书。每月一次 “故事大王 ”评选 ，学生 讲自己喜 欢的故事或故事情 节，与全班同学共享。美文 诵读有助于孩子们阅读 能力的提高。 4、古诗诵读，陪伴成 长 。 制定了诵读计 划： 1、布置最低任 务：每生每周背两首古 诗词，包括诗作者、朝代。 每背完十首可以 换取一 张积分卡。 2。开展古 诗诵读 比赛活动 。 经过 一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己喜 爱的诗人，诗作。再鼓励他 们搜集有关 诗人信息，背 诵有关诗作，然后举行古诗诵读对 抗赛 。 优胜者奖“诵读之星 ”积分卡。 3、以 “我喜 欢的诗人和诗 ”为 主题办一期手抄 报，拿到班 级里交流、 评比，优秀的作品在教室里展出。 “书香班级 ”特色文化建 设实现 了与 “文明积累 ”的有机 结合，使学生在 书香的熏陶下 变得越来越文明，在 积累文明的同 时文化功底越来越深厚。 一、目标 1.激发学生的 阅读兴趣，让他们喜欢读书 ，以书为 友。 2.通过阅读，使学生增 长知识，拓展 视野，提高 阅读能力。 3.让学生在阅读中养成 爱书、爱读书 的习惯，陶冶情操， 获得愉悦，感受成 长 。 二、实施过程 准备阶段： 1.对学生做好宣 传发动 工作，使学生 认识到开展 读书活动的意义，明确 读书活动的目标、任务。 2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班 级图书 角，推选好班级图书 管理员，在班中营造一种良好的 读书氛围。 活动阶段： (一 ) 宣传发动 ，制定计划。 1.学生制定个人的 读书计 划，充分合理地利用 课余时间来读书，每天 读书读报 不得少于半小 时。 2.做好家 长的宣传工作。提倡在家庭中开展 亲子阅读活动，引导孩子按本身的 兴趣选择合适的 读物，慢慢引 导孩子扩大阅读范围。 (二 ) 实施行动 。 1.让学生每天晚上在家里安排二十分 钟阅读时间 ，双休日、 节假日，更要做到 读书、休息两不 误，使读书成为一种习惯，一种 乐趣。 2.开展交流活 动，如选取一段自己最喜 欢的段落，有感情地 读给大家听， 让大家一起分享。 还可以把自己 认为好看的 书介绍给大家。开展好 书大家看活 动，建立班 级图书 箱， 学生之 间和班级间学生互相交 换看书等。可以把 这些作文、 读书 笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣 赏。 朱永新教授在其《新教育之梦》一 书中曾提到： “读书 ，是孩子 们净化灵魂、升 华人 格的一个非常重要的途径。 ”让孩子多 读书，读好书，成为了全校老 师的共识。为此我为打造书香班级作新的思考和探索 ! 一、活动目的：